2016年12月新书书目.docVIP

序号 ISBN 书名 作者 单价（元） 版印次 开本 出版字数 出版日期 内容简介 1 978-7-5041-8969-1 课堂的秘密丛书：课堂导学：精彩课堂的有效捷径 王林发 吴丽仪 35 1-1 X16 210 2016-09-28 本书以学案导学的新型教学模式为支撑，从教师的“导”与学生的“学”两个方面，以晓畅活泼的语言，对各种课堂导学的方法、策略、特点进行具体的指导，为教师提供科学的课堂导学示范。书稿以教师教育改革为研究对象，置于“教师教育课程标准”视野中，探索行之有效的自我研修方法，致力于提高教师教学创新能力。本书从深刻的理论中提炼出简明的技巧、方法和策略，融合先进的教学观念，是教师教育的实用读本，保证了“实在、管用、能用”的六字口诀，使教师拥有“能教、会教”的本领。 课堂导学，是在教学改革过程中对传统教学模式进行合理批判，融 先进的教学理论，具有实践意义的新型教学模式。 2 978-7-5191-0527-3 脑科学·思维·教育丛书：中学数学两种思维结合学习论 马成瑞 50 1-1 16 305 2016-11-30 本书以温寒江先生的脑科学和两种思维相结合理论为指导，系统阐述了中学数学特级教师马成瑞老师在数学引趣、教书育人、概念数学、解题数学、数学复习、思维训练、能力培养等方面所进行的思考。本书理论联系实际，案例丰富，可读性强，对当前数学教育教学工作，尤其是青年教师的成长，有切实的帮助。 3 978-7-5191-0804-5 另一种可能——一个特级教师的跨界生长 池昌斌 39.8 1-1 X16 200 2016-11-30 本书作者以第一人称讲述了自己从教20年从浙江省最偏僻的农村小学教师成长为深受学生喜爱的好教师的心路历程。作者以幽默风趣的文风介绍了他的多种角色——摇滚乐迷、背包客、“越读”者，讲述了他跨界成长的生动故事，阐释了他从教20年来坚持理性、独立、开放、尊重、包容并贴近自然的教育理想。书稿图文并茂，文风如山水般清新自然流淌，可读性强。同时作者又通过行文中的反思，给人以启迪，对中小学老师的专业成长很有启发借鉴意义。 4 978-7-5191-0839-7 学生教我做老师：罗恩#8226;克拉克学校的成功秘密 [美]金#8226;比尔登 38 1-1 X16 120 2016-11-25 本书记录了作者在备受赞誉的30年教师职业生涯中的一些心得收获。她教过2000多名学生，每一个学生都教会她一些事情。通过分享学生的故事，作者分享了孩子们是如何教会她建立关系的重要性、抛弃恐惧、接纳每个孩子的独特个性及充满热情地生活，帮助她克服生活中的各种障碍，寻找到个人及职业生涯中的快乐及成就感。作者十分诚恳、幽默，书中虽然有些伤心事，但很有人情味。 5 978-7-5191-0857-1 教与学的秘密——解读佐藤学的课堂教学观 王晓春 38 1-1 X16 215 2016-12-15 佐藤学先生的教育思想很丰富，涉及很多方面，本书侧重对其课堂教学改革方面，即《静悄悄的革命——课堂改变，学校就会改变》《教师的挑战——宁静的课堂革命》等书的解读。佐藤学先生倡导倾听、对话、串联、探究、合作学习和综合学习，还举了不少案例，王晓春老师对佐藤学的学习方式给予非常精彩的分析和点评。本书的结构按作者原来的写作顺序编排，可以看出王晓春老师对合作教学的认识是怎样一步步深入的。在前半部分，他对佐藤式的合作教学认同之处较多，而在后半部分，质疑较多。本书适合于教师、校长、教育研究者阅读，也可用于教师培训。 6 978-7-5041-8566-2 新理念·新实践 教师教育精品教材：小学语文课程标准与教材研究 吴忠豪 33 1-1 X16 376 2016-11-25 本书立足小学语文课程标准与教材的关系，梳理了语文课程标准和教材的发展变化，并对小学语文的五个板块做了细致的研究，有助于一线老师对语文课程标准和教材形成全面、系统、深入的认知。本书分上下两篇，包括导论、小学语文课程标准解读、小学语文教材建设与发展、识字与写字研究、阅读研究、写话与习作研究、口语交际研究、综合性学习研究八章。每章后设问题讨论与拓展阅读板块，对本章重点问题进行知识拓展，有助于学生加深对本章知识的理解。 7 978-7-5041-8795-6 研究生人文素质教育读本（上册） 孙杰远 38 1-1 X16 410 2016-12-22 《研究生人文素质教育读本》以“取精用弘”为原则选取经典名著中的精华，将已有经典著作作为阅读内容来源，重在精选能够支撑和呈现中华文明精神核心价值的经典名篇，辅以西方人文经典和中国少数民族文化精华，即以历史演变为脉络，深度经典阅读为中心，成为指引研究生人文素质提升的精神家园，是研究