第6章无解版.docVIP

课后实践题目： 根据本章所学内容，结合本专业情况论述应该如何培养和激发本专业学生对本次课程即：《心理发展与教育》课程的学习动机。 要求： 不低于1000字 必须结合本专业的学科特点和本章学习动机的相关理论，进行论述，条理清晰，有理有据。 第六章 学习动机的试题 一、单项选择题（下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案。答错、不答或多答均不得分）有关学生动机的培养，说法正确的是() 为学生选择的榜样越优秀越好 给学生的建议不应太具体，越抽象越好 可以帮助学生把对某一学科的兴趣迁移到另一学科上 告诉学生失败都是由于外部因素导致的二、多项选择题下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案，不答、少答多答均不得分） 、小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是（）。 　　A、低级的学习动机　　B、高尚的学习动机 　　C、外部学习动机 、远景的间接性动机 、根据需要的不同性质，可以将动机分为()。A．内在动机 B．外在动机 C．生理性动机 D．社会性动机 、一般来讲，成就动机水平较高者具有以下特征()。A．具有挑战性与创造性 B．具有坚定信念 C．能够正确归因 D．计较个人得失 、要想使学生学习上的恶性循环转变成良性循环，关键在于()。A．改变学生的成败体验 B．使他获得学习上的成就感C．改善学生的知识技能掌握情况 D．弥补其基础知识和基本技能方面的欠缺 、正强化的方法包括()。A．奖学金 B．对成绩的认可 C．表扬 D．改善学习 、学校情境中的成就动机主要有三个方面的内驱力组成，即（）。 　　A、强化的内驱力　B、认知的内驱力 C、附属的内驱力D、自我提高的内驱力 、维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中属于自身内在因素的是（）。 　　A、能力高低　　B、努力程度 　　C、任务难易　　D、身心状态 、 简述学习动机的强化理论（5分）。 结合教学实际，谈谈对学生的学习效果进行评分的艺术。 3、如何进行问题情境的创设? 4、教师应如何使学生原有学习需要得到满足并培养新的学习需要? 四、、判断正误并简要说明理由 学习动机和学习之间没有必然联系、论述题 论述应当怎样培养与激发学生的学习动机。 、