杠杆学案 2课 .doc

课题：杠杆 （二） 时间：10、15 学习过程: 一、 学生动手动脑P65探究：杠杆平衡条件 （1）知识补充：当杠杆静止或匀速转动时，我们才认为它是平衡的。 （2）为了便于测量力臂，应使杠杆在 位置平衡。如何调平衡螺母使杠杆平衡？ （3）实验次数要三次以上的目的是什么？ （4）三次实验数据记录表格如下： 实验序号 动力F1（牛） 动力臂L1（厘米） 阻力F2（牛） 阻力臂L2（厘米） 1 2 4 2 4 2 4 6 3 8 3 8 4 6 归纳：杠杆平衡条件：_______ __________________. ①小明用如图甲所示进行第3次实验，弹簧测力计的所示如图乙所示，则动力F1= N ②分析三次实验数据，发现第3次实验中弹簧测力计示数偏大，检测弹簧测力计发现完好无损，原因可能是 。 （5）某人在研究杠杆原理时，得到如表格中一组数据，认为结论应是：，他的实验存在什么问题？你对其实验方法有何改进意见？ 跟踪练习： 1、关于力臂下列说法中正确的是（ ） A.力臂一定在杠杆上 B. 力的作用线通过支点，这个力不会破坏杠杆的平衡 C.阻力作用点到支点的距离叫动力臂 D. 支点到动力作用线的距离叫动力臂 2、如图所示，把一根均匀的米尺，在中点O支起，两端各挂四个钩码和两个钩码，恰好使米尺平衡，按下列方式增减钩码或移动钩码，下列几种方式仍能保持米尺平衡的是（ ） A.两边各加一个钩码 B.两边钩码各向外移动一格 C.左边增加一个钩码，右边向外移动一格 D.左右两边的钩码各减少一个 二、杠杆的应用： （1）省力杠杆：，特点：______________________，举例：____ ________ （2）费力杠杆：，特点：______________________，举例：___________________ （3）等臂杠杆：，特点：_____________________，举例：___________________ 三、反馈练习： 1.如右图要使杠杆处于平衡状态，在A点分别作用 的四个力中， 最小的是（ ） 2.如图所示，杆秤是民间的一种测量工具，使用时，将待测物体挂在秤钩A上，用手拎住秤纽B或C（相当于支点），秤砣D在秤杆E上移动，当秤杆水平平衡时就可以在秤杆上读出读数。 （1）从科学的角度来看，杆秤应该是一种测量__________大小的工具。 （2）若换了质量较小的秤砣，来称量物体质量的结果会 。 （填偏大、偏小或不变） （3）根据杠杆平衡的条件分析，使用杆秤时， 当从秤纽B换到秤纽C时，最大测量值将变_______。 3. 钓鱼杆、铡刀、筷子、啤酒瓶起子中 属于省力杠杆的是 。 4.如图所示，重为9 N的物体挂在B处，O为支点，要想使杠杆保持水平平衡，在A处施加的最小的力是__ ___N，方向　　　　　　　. 5.如图所示，一名同学在做俯卧撑，如果把人的躯干看作一个杠杆，这是一个________杠杆，该杠杆的支点是________（填图中字母）。 甲 乙 图6 F4 F3 F2 F1 A O