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亳州市课堂教学评价表
亳州市课堂教学评价表
学 校 班级 科目 授课人 课 题 评课人 时间 一级指标 二级指标 分值 评价等第 得分 评价意见 A B C D 教学目标（10分） 目标明确具体，可检测 5 目标确定符合课程标准要求和学生实际 5 教学设计（20分） 教材处理恰当，重、难点分析清楚，思想教育和人文精神培养有机渗透 5 教学程序设计合理，符合学生认知规律 5 知识传授与能力培养有机结合 5 注重学科思维过程的培养，重视思想方法的训练 课堂教师教学活动（25分） 知识传授准确，基础知识点拨得当 5 帮助学生掌握重点，突破难点的措施具体可行有成效 5 教学方式选择恰当，教学手段运用适当 5 面向全体学生，注重信息反馈与矫正 5 重视调动学生的积极性、主动性，注重学法指导 5 学生学习活动
（20分） 学生参与面广，不同层次的学生都有学习成功的体验 7 思维活跃，对知识的形成过程体验深刻，结论领悟深刻 6 练习充分，及时巩固所学知识，掌握技能，学会学习 7 教学
基本功
（15分） 教态端正，热情亲切，驾驭课堂能力强 4 语言清晰、简洁、严谨，普通话标准 4 操作规范熟练，运用现代化教学技术手段促进教学 4 板书工整，设计精当 3 教学效果（10分） 课堂气氛活跃，学生在学习活动中显示出良好反应 5 目标达成度较高，教学效果好 5 加分或
扣分 教学有特色，酌情加1—5分，教学中出现严重失误，酌情扣1—5分 结 论 总分 教研组织意见（签印） 等第 说明： 评价等第及取值范围：A—100%至85%；B—84%至75%；C—74%至60%;
D—60%以下。
教学过程纪实 评点和建议 总
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