心灵呵护.docVIP

　　 心灵呵护，引导学生健康成长 由于种种因素的干扰和影响，心理健康已成为当前中小学生健康发展一大隐患，作为班级管理和教育主任教师的班主任，如何积极重视、潜心界入，倾力呵护学生心灵，并在日常的教育过程中，多渠道地对学生的心理发展作积极的正面引导和教育，不仅已成为当前教育改革和学生发展的迫切要求，更是新时期中小学班主任专业化发展的基础内容和基本技能。 进入21世纪，由于现代社会物质生活的日益丰富和社会环境的纷繁复杂，班主任工作面临着挑战：一些学生产生心理脆弱、思想困惑、行为失控等不良现象。突出表现在： 网络成瘾问题。合肥市第四人民医院（精神病医院）副院长、主任医师李晓驷在历时两年多的流行病学临床和对2010名青少年跟踪调查后发现，青少年网络成瘾危害极大、成因复杂（摘自新华网安徽频道 2005-02-28 ）。美国心理学会于1997年专门讨论“网络成瘾”（Internet Addiction Disorder,简称IAD）的诊断标准。患上IAD的人对网络有一种心理上的依赖感，在使用网络过程中不能有效地控制时间，经常无节制地花费大量时间和精力上网，从中获得满足感和愉悦感，使网络几乎成为现实社会的替代品，沉湎于网上的虚拟世界。其症状可发展为食欲不振、头昏眼花、情绪低落、精力难以集中等，严重的可导致神经紊乱，免疫功能降低，引发心血管疾病、