2008～2010年中考化学试题分析及2011年中考备考建议.docVIP

2008～2010年中考化学试题分析及2011年中考备考建议 我省中招化学试卷以《全日制义务教育化学课程标准》中的“内容标准”为基本依据，结合我省初中化学教学实际和初中学生的认知特点命题，既注重考查学生对基本知识和基本技能的掌握程度，又评价学生的科学探究和实践能力，同时关注学生在情感态度与价值观方面的发展；既有利于全面、准确地反映初中毕业生的学业水平，又有利于高一级学校在综合评价的基础上择优录取新生的原则，为促进化学新课程的实施发挥良好的导向作用。今年我省的中招化学试卷旨在考查学生的化学素养，体现课程标准对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的基本要求，有利于转变教师的教学方式和学生的学习方式。 一、2008～2010年河南省中招化学试卷回顾 2008～2010年的河南省中考试卷的结构一直保持着相对稳定的状态。但在2010年的中考试题中，试题分值分配方面略作调整。选择题由于具有固向的选项，其客观性的特点在对学生能力拓展的考查显示出一定的局限性。故在2010年的中考命题中选择题减少了2个，分值从12分降到了10分，取而代之的是考查角度灵活、设问角度较为广泛的的综合性试题。综合应用题的分值的提高，命题从定向向多维、客观向主观考查方向的转移，预示着河南省中考命题将逐步体现新课程理念以能力测试为，学生对基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用知识分析、解决实际问题的能力。 2008～2010年中考试题各项指标的比较 1、试卷及各题型难度系数比较 ? 选择题 填空题 简答题 综合应用题 总 计 难 度 系 数 2008年 0.74 0.64 0.63 0.58 0.66 2009年 0.84 0.68 0.69 0.47 0.68 2010年 0.75 0.60 0.58 0.51 0.61 从2008～2010年的河南省中考试题的难度系数（即得分率，P=每题的平均分/该题的满分值）上看，这三年的中考命题中，得分率最高的是选择题，填空题的难度变化幅度也不大，命题难度主要就体现在简答和综合应用题上。尤其是在2010年的在中考命题中，这一现象尤为明显。命题在难度上的分布与倾斜也应成为我们中考复习时时刻要关注的焦点。 2、试题中考层次比例分配 中 考 层 次 要 求 2008年 2009年 2010年 A层次（知道、记住、说出、列举、找到、初步学习等） 14分 9分 10分 B层次（认识、了解、看懂、识别、能表示、初步学会、能运用等） 32分 27分 32分 C层次（理解、解释、说明、区分、判断等） 4分 14分 8分 从2008～2010年的河南省中招试题分析数据中可以看出中，我省的中考试题虽然在难度系数和中考层次比例分配方面一直在调整，但调整的比例和幅度都不大。如2008～2010年中招试卷的难度系数（P）从0.66→0.68→0.61，难度系数平均为0.65，难度的变化主要体现在A、B、C三个中考层次比例分布上。从2008年 到2010年，B层次（认识、了解、看懂、识别、能表示、初步学会、能运用等）考查分值基本保持在60%左右。而A层次（知道、记住、说出、列举、找到、初步学习等）考查分值从08年的14分降到2010年的10分，命题打破了只靠死记硬背就能得高分的局面，增大了试题的灵活性，用现在的“灵活”代替了以前的“难”， 说明由记忆性向理解性、由客观性向主观性过渡是中考命题转移的方向。C层次（理解、解释、说明、区分、判断等）的考查是学生要求必须在充分理解所学知识的基础上才能解答相关问题。而考查分值从08年的4分，经过2009年的14分的巅峰值后又回落到2010年的8分，命题的从结论性向过程性、定向性向开放性的转变虽已趋于稳定，但总体上在该层次对学生要求的却提高了。考试层次比例的调整，必然导致试题的难度的增加，但难在灵活，难在运用，难在解释说明。这实际上也是一个信号，预示着教师在今后的课堂教学中，要更加关注学生综合能力的培养，而对学生科学素养的培养不是一蹴而就的，而是要在平时的教学中逐步通过改变课堂教学模式和学生的学习方式来实现。 （二）2008～2010年中考试题考查的知识点： 以下是对2008～2010年三年中考试题的知识与能力点所做的统计： 知识点 2008年 2009年 2010年 试题数目 分值 试题数目 分值 试题数目 分值 变化和性质 1 1 2 1.25 0 0 物质的分类 1 1 2 1.25 3 1.5 元素及化合价 1 1 1 0.25 1 1 化学用语 7 10 9 11.25 7 12 化学用语的含义 0 0 1 1 1 1 构成物质的微粒 2 2 2 0.25 1 0.25 反应基本类型 1 3 2