今天我值日(一年)比赛.docVIP

今天我值日 教材分析： 劳动是人类生存和发展之本，从小培养儿童正确的劳动观念，培养勤劳、热爱劳动，尊重劳动者，爱惜劳动成果的品质。本主题活动是从学生值日的场景出发，教育学生懂得劳动最光荣，培养学生正确的劳动态度的情感。 主题活动目标： 1、情感与态度； 体验劳动的辛勤和快乐，有良好的劳动态度，学会基本的劳动方法，认真完成集体交给的任务，培养爱集体的情感。 2 、行为与习惯： 初步养成良好的生活劳动习惯。 3、知识与技能： 帮助学生掌握克服值日碰到的困难，积极主动做值日。 4、过程与方法： 让学生体验做值日内容、方法与学习组织＼合作与分工．尝试用不同的方法进行探究． 　　活动时数：２课时　　　　 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　第一课时 　　活动主题：　值日生职责和内容． 　　活动准备：　小红花　卡片　调查表． 　　活动过程： 　　一、激趣导入：　小朋友，今天你们来当一回老师，评一评昨天的值日生做得好不好？大家一起来，好吗？ 　　　　学生：（各抒已见）　 　　　　师小结：　大家说得很好，这些都是值日生应该做的事．今后，小朋友们要好好的干，做好我们的值日工作． 　　　　出示课题：　今天我值日． 　　　　 　　　二、 诱发观察,讨论交流. 师 ：　小朋友们，大家和老师一起来看课本的插图，你们能不能说说图上的值日生在干什么呢？ 　　　生：　值日生在向老师打招呼． 　　　生：　帮学生系好红领巾． 　　　师：小朋友，你们想想一下，值日生除了做这些工作之外，还有没有呢？ 　　　　（师启发：小朋友，你们能不能联系我们学校的实际，把你们看到的说给同学们听．）　　 生：讨论交流。 　　 师：展示卡片，（值日生检查学生日常佩戴；阻止学生带零食进校园；发现学生随便乱丢纸屑，值日生上前制止；早午检查各班的学习情况等） 　　 师：小朋友，那你们来表演一下好吗？　　　（好） 　　　　　（掌声鼓励） 　 　生：　上台表演． 　 　师小结：小朋友不但说得好，而且表演得也不错，奖给小朋友们红花一朵． 　　　三、　了解图意，探究新知 　　　同学们，你们有没有当过值日生呢？（有）．那么，和老师一起来看课本的插图．（让学生发挥） 　　　１　说一说：让学生说一说自已当值日的时候做过什么事？ 　　　２　谈一谈：　做值日的时候，应该先做什么，后做什么？ 　　　３　议一议：今天的值日生做得好不好？ 　　　４　演一演：分角色扮演值日生应做的事． 　　　５　评一评：　我做得好吗？ 　　　６　填一填；看课本的图卡，数一数自已得了几颗星星． 　　　四、　课堂反馈，指导行为． 　　　　１　以组为单位，分组讨论． 　　　　２　小记者问答，完成调查表． 　　　　３　小记者汇报调查结果．　　　　　　 　　　五、联系实际，引导做法． 　　　近来，我班有些小朋友在做值日时，三心二意，有时忘记擦黑板，有时忘记倒垃圾，有时．．．．．．，这些不良的行为，要及早纠正。 　　　师总结：　今天这节课，大家表现得非常好，都知道了值日生的职责和内容．大家齐唱劳动最光荣 这首歌曲来结束这节课． 　　　　　 　　　　　　　　　 第二课时 　　　活动主题：　分工合作，认真做值日． 　　　活动准备：　动物卡通头饰（小山羊、小松鼠、小熊、小猪）小红星。 　　　活动过程：　 　　　一、谈话引入，明确活动目标． 　　小朋友，你们能不能把值日时的过程说出来，并表演一下呢？　（能） （掌声加油） 　　生甲：我们做值日时，有的洒水，有的扫地，有的抹桌子，有的．．．．．　　　　　　　　　　　　　 生乙：我们还一起把课桌椅摆整齐 　　生：上台表演刚才做值日时的过程． 　　师小结： 我们做值日时，既要有分工，还要有合作，这样才能又快又好地做好教室有清洁． 　　二、创设情景，角色扮演． 　　１、指导看图，自编故事． 　　小朋友，和老师一起看课本的图画，看能不能把这几幅图连起来说成一个小故事？ 　　生；（略） 　　　２、创设情景，角色扮演 　　情境一：　　放学了，教室外传来一阵又一阵的嬉笑声，教室里的小山羊、小松鼠、小熊、小猪正在打扫教室，小松鼠边扫边往窗外望，小松鼠匆匆地打扫完，就跑出去了，其它动物也模仿它，走了出去，留下不太干净，不太整齐的教室．．．．．　 　　（１）角色扮演 　　（２）小组讨论交流． 　　　A：小动物值日生做得好吗？他们哪些地方做得不好？ 　　　Ｂ：怎样才能又快又好地做好教室的清洁呢？ 情境二：正当小小