体现了要素与整体之间的关系.pptVIP

一 系统的结构 教学目标 1、从应用的角度理解系统的含义（b） 2、通过简单的系统的案例分析，理解系统的基本特性（b） 课时安排 共两课时 日常生活接触到的“系统” 系统的含义 系统（system）是由相互联系、 相互作用、相互依赖和相互制约的若 干要素（element）或部分组成的具 有特定功能的有机整体。 构成系统需具备三个条件 1、至少要有两个或者两个以上的要素（部分） 才能组成系统。 2、要素（部分）之间相互联系、相互作用，按 照一定方式形成一个整体。 3、这个整体具有的功能是各个要素（部分）的 功能中所没有的。 结合自行车 理解系统的 含义 ——讨论 （课本65页） 请指出下列系统分别由哪些要素组成，并说出相互之间有怎样的联系？ 系统的含义 　　系统有大有小，有复杂有简单，对 于较大较复杂的系统，根据一定的标准 可划分为若干个子系统（subsystem） 　　 马上行动------课本66页 根据你的经验，请分析自行车可分为哪几个 子系统，每个子系统包括哪些部件？ （1）传动子系统： （2）制动子系统： （3）承重子系统： 系统的类型 大千世界，系统无处不在，多种多样，根据 需要，可将系统进行不同的分类 a、自然系统和人造系统 b、实体系统和抽象系统 c、静态系统和动态系统 d、开放系统和封闭系统 自然系统和人造