高一地理第三节水资源的合理利用.docVIP

第三节 水资源的合理利用 类别：新课 年级：高一 学科：地理 执笔： 审核： 督查： 学习目标：1、了解水资源的概念和衡量水资源的具体指标。 2．运用图表说明全球和我国水资源时空分布不均的特点。 3．说明在不同生产力条件下，水资源的数量和质量对人类生存和发展的意义。 4．树立水资源可持续利用的观念，了解解决水资源供需矛盾的策略。 学习重难点： 1、水资源对人类生存和发展的意义；合理利用水资源 2、说明在不同的生产力条件下，自然资源的数量、质量对人类生存与发展的意义。 学法指导：讨论法﹑读图分析法、归纳法 学习课时安排：1课时 学习过程（或内容）： 课前基础知识（自学引导） 一、结合教材知识，完成下面的填空。 （一）水资源及其分布 1、水资源的分类：广义水资源 —— 包括水圈内的 。狭义水资源—— 指 的淡水资源。目前能被利用的有 、 、 。 2、衡量一个地方水资源丰歉的标准，通常用 来衡量。 （1）全球明显不均（除南极洲外）： 3、水资源分布 洲年平均径流量最多， 洲最少。从国家看，最多 ，我国第 。 从空间看： 多， 少， 多 少。 （2）我国的分布也不均 从时间看：我国 季丰富， 季较贫乏。 （二）水资源与人类社会 1、水资源的 会影响一个地区经济发展规模大小——水源性缺水。 2、水资源的 也会影响一个地区的经济活动效益——水质性缺水 3、社会历史发展角度： （1）科学技术落后的古代社会——人类主要在 和 地区发展 （2）科学技术发达的近现代社会，主要增加利用资源的措施有： 、 、 、 等。 （三）合理利用水资源 1、人类对水资源的需求量不断增加，原因：① ② 。 从水资源的数量上：需水量的增长远远 可供水量的增长的速度。 2、从水资源的质量上：人类排放的 不断增多， 和 的使用，导致水体污染 3、促进水资源可持续发展的途径（重点）： （1）开源措施有： ； ； ； 、 。 （2）节流措施有： ； ； ； 。 二、合作探究 1、结合教材P63的活动内容，完成活动问题。并思考是否可以以此为鉴解决我国西北的水资源利用问题？ 2、结合P64案例2，分析咸海变迁的原因，对周边环境的影响以及如何解决咸海的“忧虑”？ 3、根据教材P65活动，谈谈自己对于水资源的合理利用的看法。 三、自主探究 根据本节课的内容，分析回答下面的问题。 1、地球表面大约71%被水覆盖，为什么世界上还有很多地方“闹水荒”呢？ 2、我国水资源的分布和我国人口的分布有什么关系？ 3、我国广大西北内陆地区为什么人口稀少、工农业不发达？ 4、华北地区出现春旱的原因？ 5、我国水资源最缺乏的地区是华北还是西北，为什么？ 6、简要谈谈我国（或全球很多地方）水资源开发利用存在什么主要问题？ 四、学后反思 五、教后反思 【例题精析】 1、目前全世界约60%地区缺水，很多国家闹“水荒”，主要原因何在（ ） A．水资源地区分布不均 B．水资源遭到严重污染 C．全球气候反常 D．人类还不能淡化海水 2．“农夫山泉饮用天然水”属于下列水资源中的（ ） A．淡水湖泊水 B．地下水 C．?河流水 D．冰水 3．“农夫山泉饮用天然水”能够成为中国航天员专用饮用水，是因为（ ） A．数量巨大易开采 B．开发利用历史悠久 C．质量高，饮用安全 D．开展太空科学研究 4．读图中的漫画“就地取材”，回答： （1）这幅漫画揭示的主要问题是 ，产生这种问题的源头物质是 。 （2）这种现象将会造成水质 ，水生动植物 ，淡水资源 ，从而影响到工农业生产和人类健康。 （3）这