【精选】字形推断法.docVIP

根据汉字的造字特点，我们能够从汉字的字形来推断文言实词的词义。如《送东阳马生序》中写作者青少年时求学的种种艰苦时说：“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。”能否理解该句的关键是对“怠”字的掌握程度。据造字法我们可知，“怠”是个形声字，从心台声。其形旁“心”，本义为心脏。从“心”的字的含义大多与人的思维、情感等心理活动及人的道德品质有关。知道了这些。再联系“手指不可屈伸”一语和“弗”等词语，可推断出这里“怠”的含义是由本义????? 汉字属于表意文字，对于一些词语的意义可以通过字形特征进行推断。例如： 1.方其系燕父子以组?????组－绳索 2.至七月，乃扶病入觐? 觐－朝见、拜见 3.……秦军引而去?? 引－向后撤退 4.使有司（主管机关）宽政，毁关（去掉关税），去禁（废除各种禁令），薄敛（减少田租），已责。责－债务 5.君径造袁所寓之法华寺? 造－到…去 　三、冷僻的字尝试字形推断。　　汉字是表意文字，字形特别是“偏旁”与字义联系密切。有些字能直接从字形分析出词义，有些字虽不能直接分析出词义，却可以根据字形圈定出该字的意义范围，为进一步猜测词义提供依据。　　例：①金就砺则利??????????????????? （《劝学》）　　②骐骥一跃，不能十步??????????? （《劝学》）　　③邹忌修八尺有余，而形貌昳丽??? （《邹忌讽齐王纳谏》）　　④两涘渚崖之间，不辩牛马??????? （《秋水》）　　⑤生而眇者不识日??????????????? （《日喻》）　　解析：　　①“砺”，“石”旁。推断它可能与一种“石”有关，查字典得到“砺”：“磨刀石”。　　②“骐骥”，“马”旁，可能是一种“马”，准确义项为“骏马”。　　③“昳”，“日”加“失”，联系上下文“形貌昳丽”，联想到“昳”可能表现的是一种美丽，这种美丽让“日”失掉光彩。　　④“涘”，水旁，当与“水”有关，“水边”义。　　⑤“眇”，从目从少，联想到少目的含义，可推知为眼盲。　　以上介绍了推断实词词义时应掌握的三个技巧，当然它们不是灵丹妙药，只是在释义困难时可以拿来试一试。对实词的理解，关键还是看这个词所处的具体语境，一切推断的技巧都应在具体的语境中发挥作用。部分偏旁与字义的关系： 钅（古代主要指金属）、木、氵、火、土 ——与五行有关 刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（shū） ——与兵器有关 马、牛、羊、豕?、犭、?鸟、虫 ——与动物有关? 辶（走）、彳（行）、忄（心）、讠（言） ——与人的行为有关 “禾”与五谷有关；“贝”与金钱有关； “皿”与器具有关； “自”关鼻，“目”关眼…… 1.分析字形结构。汉字是表义文字, 从造字法的 角度看, 象形、指事、会意、形声四大造字法中, 仅形 声字为音义结合, 其它三种均为表意造字法, 其文字 也必然是表意文字。而占 80%以上形声字, 其形旁可 以为我们领悟词义提供便利条件。 借助形符推断词义法,就是通过对形符的 分析来解释词的含义。因为形声字占汉字的百 分之八十以上,而汉字的形符大多表义,所 以,借助汉字形符,联系上下文,就可以推断 实词在文中的含义。例如: (1)蜀之鄙有二僧。该句中的“鄙”的形符 为“卜”,联系“邻、郊、都”等,可推知 “鄙”与空间位置有关系,再联系上下文,可 推知词义为“边境、边远的地方”。它与“卑 鄙、庸俗、轻视”等无关。 (2)君径造袁所寓之法华寺。该句中的 “造”字的形符为“汇”,它与“走、到、 去”有关,联系下文“袁所寓之法华寺”,可 推知其词义应为“到、去”,而非“制造、成 就”之类的含义。 （一）、根据字形推断词义 汉字是表意文字，从字形可以推知字义。因此，通过对字形结构（主要是象形字、会意字和形声字）的分析可以帮助我们探求字的意义。如1998年高考第16题“冀得一归觐”中的“觐”字较生僻，但从这个字的构成大体可以“猜”出与“见”有关，再根据语境分析，C项“拜见”就是很容易找到的答案了。再如1999年高考题文言文中有一句“启听淮北取籴”——其中“籴”就是一个会意字，联系“粜”意思是卖出粮食，“籴”与“粜”相对，可推测其意思是买进粮食。再如2000年高考题文言文中有一句“每至客舍，自放驴，取樵炊爨。”我们可以联系前面的一个“炊”字，两个字的形旁全是火，可见和烧火有关。而且从字形上来看，意味着用火烧木柴从底下给器皿加热的情状。 （二）、根据语言结构进行推断 古人行文，往往采用一些字数相同、结构相同或相似的语句，各句在相对应的位置上，使用同义、反义或意思相关的词，其中有些是修辞上所说的排比、对偶、互文