付出才有收获信息竞赛教练曹全利各位领导同事们大家好！在.DOCVIP

付 出 才 有 收 获 信息竞赛教练 曹全利 各位领导、同事们： 大家好！在今年的全国青少年信息学奥林匹克竞赛中，信息学兴趣小组中有三人获得一等奖，得到高考加20分和名牌大学的保送资格。时至今日，共32人参加信息学奥赛培训，已经培养出10个信息学奥赛一等奖， 18个二等奖，2人考取清华、北大，4人保送重点大学，近20人通过自主招生顺利升入高等学府。短短的5年奥赛路，有太多的艰辛和汗水。但是我和我的学生一直坚信：有付出才有收获，我们在奥赛这条路上披荆斩棘，一路收获一路歌。下面，我谈几点感想和收获，不当之处请大家批评指正。 总结这几年的工作，有以下几点想法和大家分享： 为学生做好长期人生规划。 作为高中生，很多学生对自己的将来毫无打算。学习奥赛也是随性而为，想学就学，不想学就放弃。针对这一现象，我给所有学生上的第一堂课就是信心树立课、人生规划课。通过这堂课，学生都认识到奥赛不是捷径，是一种艰苦的生活方式，多付出一份努力，你可能就会有比别人更加光明的前途。 我把奥赛学习中所有遇到的困难，包括时间付出、心理压力、家长阻力等都提前一一详细做解释，让学生有一个心理准备。等他们确定了信心以后，再针对每个学生的特点确定目标，让学生看到未来和希望。我时常告诫学生：学习奥赛收获的不仅仅是奖牌，更多的是学习方法，是受用一生的知识和感悟，是为学生的终身成功奠定基础。许多学生进入大学后都有了更好了的发展，48级魏源进入山大泰山学堂，49级段晓辉获得大学生计算机竞赛金牌，49级王怀远，景辉，卢汉卿等也成为各自学校校队主要成员。如此，学生的积极性大大提高，对自己的学习目标、人生方向都有了规划，学习起来事半功倍。 二、用欣赏和鼓励的眼光看待学生。 学信息学奥赛的学生都是有个性的学生，而且这个年龄段的孩子大多是冲动、叛逆的，有时候可能做出很多我们看来难以理解，他们却自认正确的事儿。这种时候，身为老师，不能单纯地去批判、压制，而是应该去鼓励、引导。我相信每个孩子身上都有闪光点，提醒自己用欣赏和鼓励的眼光去看待学生。 2010年，一个学生在初次参加比赛时受了一点挫折，他武断地认为自己不适合学习这科奥赛。还有半年就升入高三，他想学习别的科目。我知道，他绝对有实力拿信息学奥赛一等奖，只是一时发挥不稳，转科的后果很可能是前面的放弃、后面的无果。我给他做了大量的思想工作，他迟迟转不过弯来，甚至擅自在我的课上学习别的科目。最后，他给了留了一张“此处不留爷、自有留爷处”的纸条便再不来上课。我当时也是非常生气，很想任由他去，但是再一想，一个好的苗子有可能就此流失，他的前途也可能因此大大受挫。我再次找到了他，动之以情晓之以理，终于做稳了他的工作。又经过一年的学习，他成功取得一等奖，并且保送进入山东大学。 每个学生都有可能走上弯路，这并不可怕。我一直用用欣赏和鼓励的眼光看待学生，及时把他们从弯路上拉回来，适时引导，帮助他们取得更大的成绩。 三、要吃的苦中苦。 奥赛科目，不管是老师还是学生都要吃的苦中苦，我和学生一直用这句话自勉。由于奥赛科目的特殊性，周末和节假日成了我们的固定上课时间，五年来，周末、寒暑假都是在加班中度过，过年带领学生出去学习，每次都是到腊月二十八九才能赶回家。去年儿子出生，我更是在医院陪了不到一天便去了外地，个中辛苦自不必说。 我辛苦，学生更是如此。每年的农历小年，我们都是在外地学习，不能有家人陪伴，我就和学生一起吃团圆饭。机房里没有空调，夏天我指导学生电脑旁编程序，大家都热得大汗淋漓；数九寒天，别人都放假窝在家里，我和学生在冰冷的教室里坚持补课。“吃得苦中苦，方为人上人”，我们一直这样勉励自己，不知不觉间已走过五年历程。 四、方法得当是取得成绩的关键。 我为学生制定科学的学习规划，确保有条不紊地把奥赛知识学好，吃透。每个学生从一进入信息学奥赛这个团队开始，我就对他们进行教育，详细的了解他们的学习状态，思想认识。将学生分成两个层次，一部分按部就班跟上原来的进度，加强基础练习，而接受能力强的学生则另外准备些资料加餐。 当然，要教好学生首先要“武装”好自己。我从一担任信息学奥赛教师开始，便把它的历史，涵盖内容，历年真题，多种模拟题进行研究，遇到不懂的便查资料，请教他人，让自己成为一名合格的辅导教师。自己建立起完整的奥赛知识体系，然后才引导学生正确的学习。 注重培养学生自主学习的能力。奥赛知识千头万绪，单凭老师手把手地教远远不够。让学生具备自主学习的能力，加强与外界的沟通和交流，索取兄弟学校的模拟题的来发现自己的不足。我还鼓励学生多做网上模拟赛，自己发现适合的题目来提高自我。通过这些方法，学生能及时找到自己的不足之处，并且能对自己的水平有正确客观的认识，打有准备之仗。 以上是我这几年的一点收获和心得，成绩的取得离不开领导的重视和大家的支持！我会再接再厉，争取取得更好