【人教版】语文《优化方案》选修古代诗文欣赏测试：第三单元《阁夜》.docVIP

[学生用书 P46～P47] 一、语段阅读 (一)阅读下面的这首诗歌，完成1～2题。 李凭箜篌引 李　贺 吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。 1．试赏析诗人写“吴丝蜀桐张高秋”的独特之处。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：诗的起句开门见山，“吴丝蜀桐”写箜篌构造精良，借以衬托演奏者技艺的高超，写物亦即写人，收到一箭双雕的功效。“高秋”一语，除了表明时间是九月深秋，还含有“秋高气爽”的意思，与“深秋”“暮秋”之类相比，更富含蕴。 2．清人方扶南把这首诗推为“摹写声音之至文”，请结合五六两句谈谈你的理解。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：“昆山”句是以声写声，表现乐声的起伏多变。“芙蓉”句以形写声，渲染乐声的优美动听。“昆山玉碎”写声音的重浊，“凤凰叫”写声音的清脆，“芙蓉泣露”摹写琴声的悲抑，“香兰笑”显示琴声的欢快，有形神兼备之妙。 (二)阅读下面这首宋词，完成3～4题。 苏幕遮 周邦彦 燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。　　故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。 3．下列对词句的理解，不正确的一项是(　　) A．“燎沉香”就是烧沉香，“消溽暑”是指潮湿闷热的暑气得到消解。 B．“鸟雀”二句是说作者在天刚亮的时候窥见小鸟在檐头呼唤晴天。 C．“叶上初阳干宿雨”是说荷叶上昨夜留下的雨水在旭日下蒸发了。 D．“久作长安旅”是指词人长久羁旅汴京，词中用“长安”借代汴京。 解析：选B。“侵晓窥檐语”是描写小鸟破晓时分在檐头窥视、啼啭，而不是写作者窥见小鸟在檐头呼唤。这两句描写用了拟人手法，富有情趣。 4．下列对这首词的赏析，不正确的一项是(　　) A．这首词上阕描绘雨后风荷的神态，下阕写小楫轻舟梦归，清新淡雅，别具一格。 B．这首词即景抒情，而“荷”是全词关键，“荷”贯穿上下阕，情由“荷”生，“荷”是情所依。 C．这首词上阕语言形象，层次分明。例如：消溽暑—呼晴—干宿雨—风荷举。 D．这首词想像神奇，手法巧妙，最后借发问把渔郎引入梦境，抒发思乡之情。 解析：选D。此项错误有二：其一，“借发问把渔郎引入梦境”一语不符合词意，应是借向渔郎发问引出梦境。其二，评价为“手法巧妙”无误，说“想像神奇”则言过其实。以写梦境来抒发思乡之情，以及用“渔郎相忆否”发问，固然显示了词人丰富的想像力，却也未达神奇程度。 二、语言运用 5．(2011年辽宁卷)仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。 人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的哀怨； 人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰暗的点染； 人生如一支歌，应该多一些激昂的欢唱，少一些悲观的咏叹。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：解答仿写类题目，要从形式和内容两方面入手，同时考虑内在主旨与句间逻辑关系以及题目中对修辞手法的要求。本题例句以“人生”为话题，写了三个比喻句，构成排比，表达了一种积极乐观的主题。 答案：学习如一段旅程，应该多一些欣赏的愉悦，少一些疲惫的抱怨。学习如一场比赛，应该多一些坚持的韧性，少一些放弃的冲动。学习如一次恋爱，应该多一些真诚的投入，少一些虚假的敷衍。 6．将下面三个句子整合为一个单句。(可调整语序、适当增删词语，不能改变原意) ①王力先生认为，中国旧体诗以音步、平仄相间构成抑扬美。 ②王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为抑扬美和回环美。 ③王力先生认为，中国旧体诗以同韵字来来回回的重复构成回环美。 答：________________________