【人教版】语文《优化方案》选修语言文字应用测试：第五课第四节.docVIP

一、基础运用 1．歧义就是一个句子有两个意思，或者说跟原来句子要表达的意思相比，“多”出了一个意思。造成歧义的原因一般有两种：一种是________；另一种是结构的多样性造成的歧义句。 答案：词语的多义性造成的歧义句 2．下列关于句子歧义的说法不正确的一项是(　　) A．词语的多义性容易造成句子歧义。 B．句子结构的多样性也易造成句子的歧义。 C．同词汇歧义一样，组合歧义有类推性，即同一类型的结构都可能会有歧义。 D．语法结构的层次或关系的差别是显性的，而语义结构歧义是隐性的，即层次和关系一样，但仍可能有歧义。 解析：选C。词汇歧义与组合歧义的区别在于词汇歧义没有类推性，而组合歧义有类推性。 3．下列句子歧义不是多义词引起的一项是(　　) A．过去一个钟头了，自行车还没有修好，修车的急了。 B．他收藏了两本鲁迅的书。 C．躺在沙发上没多久，他想起来了。 D．当老师把书递给小明时，他对他笑了笑。 解析：选D。D.属于指代不明造成的歧义。A.“修车的”既可以指车主，也可以指修车师傅。B.“鲁迅的书”既指鲁迅写的书，也指鲁迅收藏的书。C.“想起来”既可理解为他想起什么事，也可理解为他要站起来。 4．下列句子歧义是由词性不确定引起的一项是(　　) A．这辆车没有锁。 B．撞倒了老人的车。 C．校领导对家长的质疑是早有准备的。 D．我说服妈妈和你一同去北京。 解析：选A。“锁”可以当动词，亦可以当名词。 二、表达交流 5．按所提供的语境改写下面的句子。 原句：我在图书馆靠门的座位上看见李校长。 (1)如果李校长坐在图书馆靠门的位置上，上句应改写为： ________________________________________________________________________ (2)如果李校长不在图书馆，上句应改写为： ________________________________________________________________________ 答案：(1)我看见李校长，他在图书馆靠门的座位上。 (2)我在图书馆靠门的座位上，看见李校长从门外走过。 6．在横线上补足语境，消除画线句的歧义。 督学室和教育局有关干部来某校检查工作，到了约定时间，校长还迟迟不来。这时，张副校长说：“李校长从来不请假。”来的人莫名其妙。了解情况的赵科长说：“张副校长的话应该这么说：____________。” 答案：李校长一向严格要求自己，没有请过一次假(原句语境不足，不了解情况的可能误解为：李校长很特殊，说不来就不来，不履行请假的规定) 一、基础知识 1．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是(　　) A．这本书记载了陈毅同志在抗日战争时期的斗争业绩，刻画了他可敬、可爱的形象，再一次激起了人们对这位革命前辈的深切怀念。 B．2011年5月我国南方大部省市出现大范围旱情，国家出动大量人力、物力、财力，对受灾群众进行了及时有效的帮助。 C．澳大利亚人麦士几十年来在许许多多厕所的门上画了彩画，给人们增添了生活情趣。他去世后，群众虽然很怀念他，但是艺术界却不把他列为艺术家。 D．这个观点，最近报刊上提出了一些异议，我以为是正确的。 解析：选A。B.“出动”与“物力、财力”搭配不当。C.“群众”“虽然”应换位。D.什么“是正确的”有歧义。 2．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是(　　) A．一些富有教学经验的教师建议试点实施“长短课”，即将语文、数学上课的时间每节安排为45分钟，其他课程上课的时间相对缩短一些。 B．专家认为，如果全国实行统一的药品编码，就可以建立药品信息系统及用计算机对种类繁多的药品进行科学管理打下坚实基础。 C．“千金易得，一将难求”，我们既要重视对引进人才的使用，也要切实提高原有科技骨干的待遇，充分调动他们钻研业务的积极性。 D．人们在惋惜《檀香刑》未能问鼎茅盾文学奖之时，也对莫言43天完成的新作《生死疲劳》提出了种种质疑。 解析：选A。B.结构混乱，在“建立”前加“为”或删去“打下坚实基础”；C.句意不明确，“他们”可以理解为“原有科技骨干”，也可以理解为“引进人才”，还可以理解为二者全包括；D.“质疑”就是提出疑问，不可提出“质疑”，改“质疑”为“疑问”。 3．下列各句中，没有语病、语意明确的一句是(　　) A．可持续发展能力不断增强，生态环境得到改善，资源利用效率显著提高，促进自然与人的和谐，推动整个社会走上生活富裕、生产发展、生态良好的文明发展道路。 B．本着可读性强、便于学生接受为原则，《下一代》杂志首家推出闲置散刊《学习“三个代表”，做伟大的建设者和接班人》。 C．建立中国新一代天气雷达监测网，能够明显提高对热带气旋或台风登陆位置及强度预报的准确性，尤其对中小强度的灾害性天气能进行有效监测。