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电磁学序言 张昌盛 办公室 烟大光电信息技术学院，科技馆北楼1301 联系方式 E-mail: zcs918@ 说明：本简明讲义仅供参考，准备仓促，错误难免， 若有问题请及时联系。 本节内容 Contents 电磁学的内容 电磁学的发展 电磁学的学习 电磁学的应用和重要性 Application Importance 日常生活 电器…，通讯（雷达、卫星、无线、光纤），隐身飞机，生物医学，信息存储…… 科学研究 电磁学理论本身，生物电磁学，计算电磁学，地磁学，介电材料，磁性材料，电磁场与电磁波…… 理工学科之基础 自然科学基础之一，是生活、学习和就业的必备知识。 电磁学内容 Contents 第四章 电磁介质 第五章 电路 第六章 麦克斯韦方程组—电磁波 第一章 静电场 第二章 恒磁场 第三章 电磁感应 Development 感性认识阶段 诞生与发展阶段 深入研究广泛应用阶段 一、感性认识阶段 2000年前，雷电现象、摩擦起电现象、地光现象 、天然磁石 … 1745年，荷兰莱顿大学教授马森布罗克制成了莱顿瓶，可以将电荷储存起来，供电学实验使用，为电学研究打下了基础。 1752年7月，美国著名的科学家、文学家、政治家富兰克林的风筝试验，证实了闪电式放电现象，从此拉开了人们研究电学的序幕 1753年，俄国著名的电学家利赫曼在验证富兰克林的实验时，被雷电击中，为科学探索献出了宝贵的生命。 5.1638年，在我国的某些建筑学的书籍中就有关于避雷的记载：屋顶的四角都被雕饰成龙头 …。 1771——1773年间，英国科学家卡文迪什进行了大量的静电试验，证明在静电情况下，导体上的电荷只分布在导体表面上。 1785年，法国科学家库仑在实验规律的基础上，提出了第一个电学定律：库仑定律。使电学研究走上了理论研究的道路。 一、感性认识阶段 二、诞生与发展阶段 1820年，由丹麦的科学家奥斯特在课堂上的一次试验中，发现了电的磁效应，从此将电和磁联系在一起 。 奥斯特的电生磁和法拉第的磁生电奠定了电磁学的基础 1822年，法国科学家安培提出了安培环路定律，将奥斯特的发现上升为理论。 1825年，德国科学家欧姆得出了第一个电路定律：欧姆定律。 1831年，英国实验物理学家法拉第发现了电磁感应定律 。并设计了世界上第一台感应发电机 二、诞生与发展阶段 1840年，英国科学家焦耳提出了焦耳定律，揭示了电磁现象的能量特性。 1848年 ，德国科学家基尔霍夫提出了基尔霍夫电路理论，使电路理论趋于完善。 电磁学理论的完成者——英国的物理学家麦克斯韦（1831—1879）。麦克斯韦方程组——用最完美的数学形式表达了宏观电磁学的全部内容 。麦克斯韦从理论上预言了电磁波的存在。 三、深入研究广泛应用阶段 1866年，德国的西门子发明了使用电磁铁的发电机，为电力工业开辟了道路。 1876年，美国贝尔发明了电话，实现了电声通信。 1879年，美国发明家爱迪生发明了电灯，使电进入了人们的日常生活。 1887年，德国的物理学家赫兹首次用人工的方法产生了电磁波。 随之，俄国的波波夫和意大利的马可尼，利用电磁波通信获得成功，开创了人类无线通信的新时代。 三、深入研究广泛应用阶段 主要是以开发新的电磁材料为主要目的，所以主要建立微观结构上，使用原子结构、量子力学、微观结构分析的方法来进行研究。 电磁现象的运用也越来越广泛。分别在电力技术、国防技术、仪表技术、生物医学、家用电器、科学研究、电子技术、通信技术、微波技术、计算技术、空间技术、地学技术等方面有很好的运用。 与其他学科的交叉现象也越来越明显，并兴起了“边缘磁学”，最近有生物磁学、天体磁学、亚原子磁学 Studying 深入牢固地理解、掌握基本概念 注重思考题、重视课堂讨论 培养分析问题、解决问题的能力 扩大知识面，培养创新能力 References 《普通物理学教程?电磁学》 （第二版） （梁灿彬） 《普通物理学教程：电磁学习题分析与解 答》——面向21世纪课程教材学习辅导书 张三慧编，《电磁学》， 清华大学出版社 陈秉乾等．电磁学专题研究．高等教育出版社， 2001