中间有0的三位数乘一位数(一)导学案.docxVIP

???????????????????????中间有0的三位数乘一位数（一）课型：?计算课? 主备：刘贞凤??审核：??? 时间：?【学习目标】1.使学生理解0乘任何数都得0的道理，能应用这一知识正确计算中间有0的三位数乘一位数的乘法算式。2.培养学生学习数学的兴趣以及良好的书写习惯和积极主动的学习态度。【学习过程】一、复习引入0＋6=10＋0=0＋250=8－0=25-0=100-0=0＋0=0－0=“从上面的计算中，你发现了什么？”二、创设情景，探究新知1学习0和任何数相乘都得0一个鱼缸，里面只有水，没有鱼。鱼缸有几条鱼？能用一个数来表示吗？两个鱼缸，里面只有水，依然没有鱼。现在两个鱼缸里一共有几条鱼？应该怎么列式呢？3个、4个、5个鱼缸。如果有100个这样的鱼缸，共有多少条鱼？该怎么列式？结果等于多少呢？观察这些乘法算式，你发现了什么？同桌先交流，再全班汇报。2.学习例1观看例1情景图。从图中你能了解到哪些信息？根据图中的信息，你能帮小朋友算一算他们一共需要多少钱吗？你能尝试计算吗？它和我们前面学习的三位数乘一位数有哪儿不一样？引导学生说出可以这样解答：(1)分步计算。(2)用竖式计算。3.学习例2?401× 2?406× 7?学生计算，请一生板演。教师：这两道题都是中间有0的数乘一位数，在计算时，你发现有什么不一样吗？我们在计算406×7时还可以怎么做？4．小结通过刚才的对比计算，你们认为在“中间有0的三位数乘一位数”的计算时要注意些什么？三、课堂练习（1）教科书32页上试一试，抽三个学生板演。（2）教科书33页课堂活动第1题算一算、比一比、议一议。学生独立计算比一比，第一排和第二排的算式，它们有什么相同和不同的地方？如果不计算，你知道上下两个算式，哪个算式的结果要大一些吗？四、全课小结教师：今天这节课你都有什么收获？五、布置作业练习六第1，2，3题。教师备课内容引导学生说出以下几点：（1）每道算式都有0。（2）任何数加、减0都得原来的那个数。教师：从上面的计算中我们知道0和任何数相加得任何数，任何数减0都得任何数，那么0和一个数相乘，结果又会怎么样呢？这节课我们就来研究中间有0的三位数乘一位数的乘法。板书课题：中间有0的三位数乘一位数。引导学生说出：可以列式为：0＋0=0教师：如果列成乘法，该怎么列式？引导学生回答：2个0相加，可以列式为0×2=0或者2×0=0引导学生得出：0和任何数相乘都得0。引导学生说出：图中告诉我们去参观科技馆的有203人，学生票的票价是每人3元。203×3引导学生回答它和我们前面学习的三位数乘一位数的计算方法一样，都是从个位乘起。其中不一样的是三位数的中间有0。教师：在计算中，你是怎么做的？引导学生回答：中间有0的三位数乘一位数，乘得的积中间不一定有0。如果个位上的数相乘不进位，这一位上就要写0，如果个位上的数相乘进位了。那么积的这一位上的数就不是0，而是进位来的这个数。引导学生回答：它的计算方法和前面学习的三位数乘一位数的计算方法一样，积的十位是否写0，要根据个位上的数和一位数相乘的积而定，该进位的依然要进位。