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等式的性质 深圳市福田区天健小学 张洪文 六年制小学数学第十册 预习 交流 作业 检测 等式的性质 预习提纲 1.预习例3 看图填空，再比较两边的算式，你有 什么发现？ 【发现写在预习本上】 我发现：等式两边同时（ ）或（ ）同（ ），所得结果仍然是（ ）。 2.预习例4 你能解出方程X＋20＝70中X的值吗？你会检验吗？【过程写在预习本上】 3.试做第4页 练一练第1-2题。【做在书上】 小组交流要求： 1、小组每位成员相互交流发现的规律。 2、每个小组安排1位同学在题板上书写答案【不抄原题】。 1.写出例3中每组的等式，再比较每组的两个等 式，有什么发现？把发现的规律写下来。 我发现：等式两边同时（ ）或（ ）同（ ），所得结果仍然是（ ）。 2.模仿例4的解题方法解出方程X-40＝60中X的值 ，并写出检验过程。 汇报要求： 1、每个小组选取两名代表，准备好汇报的内容。 2、汇报时，本小组同学可补充，其他组同学可以提问。 看图填空 20=20 20+10=20+10 X=50 x+20=50+20 50+a=50+a 50+a-a=50+a-a X+20=70 x+20-20=70-20 20=20???????? ?20＋10=20＋10 X=50????????? ?X＋20=50＋20 50＋a=50＋a?? 50＋a－a=50＋a－a X＋20=70????????X＋20－20=70－20 等式两边同时加上或减去同一个数，所得的结果仍然是等式。这是等式的性质。 比较两边的等式，你有什么发现？ 看图列方程并求出x的值。 X+10=50 解：X+10-10=50-10 X=40 验证：40+10=50，X=40是正确的。 等式两边加(或减)同一个数，结果仍相等. 注意两点： １.等式两边要同加或同减； ２.同加(同减)的数必须是相同的． 做练习啦！ 检 测 1.解下列方程（直接写答案）： ⑴ １＋Ｘ＝１０　【 】 ⑵ Ｘ－８＝１２　【 】　 ⑶ Ｘ+50＝200　 【 】　 ⑷ Ｘ-２.５＝４　【 】　 Ｘ＝９ Ｘ＝20 Ｘ＝150 Ｘ＝6.5 检 测 300 100 X 2.根据图意列方程并解方程。 解：100+X-100=300-100 X=200 100+Ｘ＝300 准备好了么? 做作业啦！ 知识与能力 训练册 ★ 第2页 第1-3题 ★ ★ 活动角 第4 题 2月17日 作 业 教学目标 1.通过学习，知道等式两边同时加上或减去同一个数，所得的结果仍然是等式。 2.根据等式的性质学会解决含有加、减号的方程。 3.有意识地培养同学们的自学能力。