精品解析：【全国校级联考】武汉2018届九年级3月五校联考语文试题（解析版）.doc

2018武汉九年级3月五校联考语文试卷 第Ⅰ卷（选择题 一、 1. 下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一项是( ) A. 浩瀚 虬（qiú）枝 磕绊（bàn） 驰骋 B. 显赫 濡（rú）染 骁（xiāo）勇 轮廓 C. 繁琐 狡黠 （xié） 慰藉（jì） 自出新裁 D. 斟酌 冗（rǒng）杂 无垠（yín） 禁锢 【答案】C 【解析】此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。C项有误，正确的应为狡黠（xiá），慰藉（jiè），“自出心裁”。 2. 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是( ) 知识与道德有着相互影响、 的密切关系。一个知识丰富的人，视野必然 ，心胸必然 ，品德亦应 。 A. 相得益彰 宽广 开阔 高尚 B. 相辅相成 开阔 宽广 高尚 C. 相得益彰 开阔 宽广 高尚 D. 相辅相成 宽广 开阔 高尚 【答案】D 【解析】此题考查学生选词填空的能力。选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。“相得益彰”指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来，显然与此处的语境不相符。“相辅相成”指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可，用在这里形容知识与道德的关系比较贴切。“宽广”指面积大，宽阔，用于形容视野比较恰当；“开阔”指（思想、心胸）开朗。故选D。 3. 下列各句中有语病的一项是( ) A. 农村留守儿童问题是我国经济社会发展中的阶段性问题，是我国城乡发展不均衡、公共服务不均等、社会保障不完善等问题的深刻反映。 B. 家庭和学校对孩子安全问题的过度关注，反而会降低孩子自我保护的意识。 C. 要像节食减肥一样，减少使用数码产品的时间，借以缓解对数码产品的心理依赖。 D. “组队读书”能改变阅读浅层化、碎片化的现状，让人们学会深度阅读和系统阅读。 【答案】C 【解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。C项成分残缺，缺少主语，应该在句首补充上“我们”。 点睛：病句的类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。 4. 下列各句标点符号使用不规范的一项是( ) A. 黄山集各大名山的美景于一身，险峻而不失灵秀，被称为“天下第一奇山”，有“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的美誉。 B. 山东有“齐鲁大地”之称，作为中华文明的发祥地之一，山东与中国的文化有着很深的渊源：泰山在这里挺立，黄河从这里入海，孔子在这里诞生。 C. 淹城遗址从里到外由内城、内城河、中城、中城河、外城、外城河三城三河相套组成，这种建筑形制在中国的城池遗存中独一无二。 D. 昆曲声腔优美，以缠绵婉转、柔缓悠远见长，注重声音的控制，节奏速度的顿、挫、疾、徐和咬字吐音的讲究。 【答案】C 【解析】本题考查学生对标点掌握和运用情况。这是学习语文的基础知识，平时要善于归纳整理各种标点符号的正确用法。此题解题时要细读语句，了解标点的正确使用方法。C项有误，应该把“内城河”“中城河”后面的顿号改为逗号。 阅读下面的短文，完成下列小题 有人说到“经”，便有意无意地把它等同于“经典”，而提起“中国经典”，就转换成“儒家经典”。这种观念有些偏狭。中国经典绝不是儒家一家经典可以独占的，也应当包括其他经典，就像中国传统是“复数的”传统一样。 首先，中国经典应当包括佛教经典，也应当包括道教经典。要知道，“三教合一”实在是东方的中国与西方的欧洲在文化领域中最不同的地方之一，也是古代中国政治世界的一大特色，即使是古代中国的皇帝，不仅知道“王霸道杂之”，也知道要“儒家治世，佛教治心，道教治身”，绝不只用一种武器。因此，回顾中国文化传统时，仅仅关注儒家的思想和经典，恐怕是过于狭窄了。即使是儒家，也包含了相当复杂的内容，有偏重“道德自觉”的孟子和偏重“礼法治世”的荀子，有重视宇宙天地秩序的早期儒家和重视心性理气的新儒家。应当说，在中国古代，关注政治统治秩序和社会伦理的儒家，关注超越世界和精