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病房里的故事;教学目标 知识与技能目标： 会认7个生字，会写7个生字。理解“嬉闹”“秋风怒号”“剧烈”等词语。 过程与方法目标： 有感情地朗读课文，在朗读、想象、交流、练笔过程中，理解课文内容，体会文中人物的内心世界和思想感情。 情感态度与价值观目标： 感受人性的善良、真挚的情谊，以及爱和希望对于生命的作用。 　　;教学重、难点及关键 教学重点： 深入理解课文内容，感受人性的善良，感受朋友之间真挚的情谊。 教学难点： 体会文中人物的心理活动，理解吉姆做法的意义，从人格上认识吉姆。 教学关键： 有感情地朗读课文，在朗读、想象、交流、练笔过程中，理解课文内容，体会文中人物的内心世界和思想感情。;第一课时 （一）教学目标： 知识与技能目标：会认7个生字，会写7个生字。理解有关生字的词语。 过程与方法目标：正确、流利、有感情地朗读课文，理清课文结构，了解文章大意。 情感态度与价值观目标：初步体会故事中人性的善良，感受朋友之间真挚的情谊。 （二）教学重、难点及关键： 教学重点：学习生字，有感情朗读课文，理清文章结构。 教学难点：初步体会故事中人性的善良，感受朋友之间真挚的情谊。 教学关键：正确、流利、有感情地朗读课文，理清文章结构，了解文章大意。;;mǎo 卯;;十二生肖;质量 志向 治疗 制造 智慧 窒息 稚嫩 ;保姆 窗户 位置 热闹 虚心 湖水碧绿 秋风怒号;我们学写字：;点评要求： 1、字音是否清晰准确； 2、有无错、增、落字； 3、停顿是否正确； 4、语句是否流畅通顺； 5、有无感情。;自读课文看总共分几部分？每部分主要讲了什么？;第二课时 （一）教学目标 　　知识与技能目标：有感情地朗读课文，理解“嬉闹”“秋风怒号”“剧烈”等词语。 　　过程与方法目标：在朗读、想象、交流、练笔过程中，理解课文内容，体会文中人物的内心世界和思想感情。 　　情感态度与价值观目标：感受人性的善良、真挚的情谊，以及爱和希望对于生命的作用。 （二）教学重、难点及关键 　　重点：深入理解课文内容，感受人性的善良，真???的情谊，及爱和希望对于生命的作用。 　　难点：体会文中人物的心理活动，理解吉姆做法的意义，从人格上认识吉姆。 关键：正确、流利、有感情地朗读课文，理清文章结构，了解文章大意。;; 幸好从吉姆的位置可以看到窗外，于是吉姆每天都向大卫描述窗外的世界。 ;; 幸好从吉姆的位置可以看到窗外，于是吉姆每天都向大卫描述窗外的世界。 ;;;;;;;;; 春天了,窗外的树木发芽了,湖水碧绿,蝴蝶飞舞,花儿盛开。 夏天了,窗外的小湖旁,每天都有嬉闹的孩子,有撒欢的小狗……; 他们的病都很重，只能每天躺在床上靠聊天打发日子。;; 因为,窗外除了一堵灰白色、光秃秃的水泥墙之外,什么也没有…… ;思考： 为什么透过同样的窗，一位病人看到了美丽多姿的世界 ，而另一位病人只看到了光秃秃的一堵墙？;;;; 大卫为什么流泪？用“因为……所以……”的句式说一说。 ;省略号的作用; 你从整篇文章中学到了什么？ 又会在以后的生活中如何对待你的父母、亲人、同学、老师，甚至是素不相识的人呢？; “过了一段时间，大卫终于战胜病魔，康复出院了……” 接下来将会发生怎样的故事呢？续写故事;家庭作业：; 我们心中有美，它便是幅五彩斑斓的图画。 我们心中有爱，它便是天使圣洁的羽衣。 ? 我们心中有希望，它便是清晨的曙光。 ? 我们心中有热情，它便是熊熊燃烧的火焰…… 有些时候，快乐真的很简单，只要在心灵向阳的地方开一扇窗就好了。 ????让我们一起打开心灵之窗，去沐浴窗外的阳光雨露吧！