2014.4.23--31 得与失精选.pptVIP

【写作导引】 首先，要读懂材料，特别是紧接材料后的“三句两问”更要认真思考。 “得”与“失”是一对完全对立的概念。在日常学习和工作中常常遇到这样那样的问题需要我们权衡得失，从而作出抉择。 “有得就有失”，说明“得”是“失”的充分条件，有“得”必有“失”；“失”是“得”的必要条件，没有“失”必定没有“得”。“得失”总是平衡的，绝对不可能得到很多而失去很少，甚至什么也没有失去；能得到一些东西固然是好的，但也要看看值不值得，不能因小失大、贪小失大。当然，“得”了一些东西就会“失”去一些东西，然而人们往往因此想不通，耿耿于怀，影响自己的情绪，影响自己的学习、工作和生活，这就大可不必了。失去一些东西，正是为了获得更为重要的东西，想不失去就得到，天上没有掉下的馅饼。 因此，正确对待“得与失”实为必要。题目又告诉我们：“面对着得与失，我们该如何选择呢？究竟什么才是我们最需要、最不能失去的呢？”根据题意，文章的立意和重点最好在“什么才是我们最需要、最不能失去的”上面。 【写作导引】 其次，要开拓思路，选好选准写作角度，从而确定写作范围和主旨。 1、从个人和国家的角度立意。要正确处理个人和集体、国家的关系。为了国家和人民有所“得”，即使个人有所“失”，也是值得的、光荣的。 2、从物质和精神的角度立意。要重视自己的品格修养。在物质利益面前，要经得住考验，如果不择手段，违法乱纪攫取财物，失去的将是荣誉和人格。而这才是我们最需要、最不能失去的。 3、从辛劳和成果的角度立意。要有进取心。宁可失去一些休息和游玩的时间，但得到的将是学习和事业的成功。 除了上述的写作角度之外，也可另选写作角度。只要角度不俗，立意积极，言之成理，持之有据即可。 【写作导引】 第三，重视选材，叙述要具体，议论要深刻。 文章要从自己熟悉的现象落笔，以免言之无物，架空议论。因为只有写自己熟悉的题材才能有话可说，才能便于抒发真情实感，才能具有说服力。??? 经 典 例 文 下面三篇文章 审题立意都没问题 但表述 是考场作文忌讳的 1、文采不足 2、语势弱 3、缺少亮点 经典例文 由修门所想到的 以前学校教室的门三天两头就有人来修理，理由很简单，许多人的手都退化了，手部的肌肉大部门都转到了腿上和脚尖上，而且多数人还把踢门视为一种乐趣，一种游戏。久而久之，那扇门的锁也变形地摇摇欲坠，修理工每次来都只有摇头苦笑，虽然老师曾不止一次地警告大家，但最终还是有许多人忍不住去踢它。到了最后，修理工也不再理会它了，同学们的脚还是照样为所欲为…… 经典例文 最寒冷的冬天来了，北风呼呼地吹着，那扇门也丝毫不加抵抗，一点风就能让它打开成90o角。这时，同学们便开始抱怨起修理工来了，怪他没尽到本分，连门也不及时修理。最终，还是有人再一次在走廊里的小黑板上写：初三(5)班大门被损，望及时修理。那天中午，修理工又一次来到了我们班，把那扇破了夏、秋两季的门又重新换上了锁。受惯了寒风侵袭的我们，那天好像到了阳春三月，教室里春光一片，走过了冬季，天气又开始渐渐暖和起来，但奇怪的是，天气已经转暖，但竟然没有人再去踢那扇门了。 经典例文 其中的道理也不难理解，因为人们往往对失而复得的东西倍加珍惜，而一开始便拥有的却往往对它不屑一顾。就像那扇门的遭遇一样，当它完好无缺时，同学们会觉得它是没有价值的，但一旦失去它时，才会觉得它是一件必不可少的东西。可并不是每一样东西都是可以失而复得的。例如时间，时间经常在我们不经意间悄悄溜走，随着它逝去的，还有我们宝贵的学习时间和青春年华，经常可以听到年长一辈的人感慨万千地述说，当年如何轻易放走那宝贵的学习时间的，现在又如何感到知识的缺乏的，但我们经常嫌他们哆嗦，自己仍旧想着如何玩。也许等到了他们这个年龄时，我们才会真正领悟到失去的往往是最珍贵的。 经典例文 学会放弃 常人都说：“喜新厌旧”，而我却发现自己与别人有点不同：“喜新惜旧”。 我有个毛病，就是喜欢买鞋。看见板鞋，我要；看见跑鞋，我也要；看见乔丹鞋，我还要；漂亮的篮球鞋，我都想要。不仅如此，“喜新惜旧”的毛病更加使事情变得糟糕，自己已经有好多鞋穿，看见新款球鞋又使我蠢蠢欲动，情不自禁。没办法，买下来了。而自己的旧鞋，又是自己的昔日最爱，极不舍得，就这样“恶性循环”，导致我的球鞋越来越多，一个鞋架都不够我摆放。 经典例文 对于这个头痛的问题，我也研究过，心想：“这个世上也许就是这样，当你得到了某些东西，就应该或者必须放弃其他的某些东西。所以我们不要盲目的追求，应该慎重考虑自己想要得到的对自己是否有利，是否重要。肯定了之后就应该果断地牺牲与其冲突、相矛盾的事物。 举个最简单的例子吧。时间冲突：当你决定把时间花在打球身上，就必须会顾此失彼，在学习上失去了很多机会；当你决定把时间全花在学习身上，就必须牺牲你的课余生