[工作总结]加强校园文化建设 提升校园文化品位.docVIP

加强校园文化建设 提升校园文化品位 ?我校地处**市安亭国际汽车城，是一所有着近百年历史的老学校。**的教育要达到率先在全国实现现代化，学校则必须进一步开拓发展空间，实现跨越式发展。我校党组织一班人认真学习“三个代表”重要思想，学习江泽民同志关于教育的有关论述，深刻地认识到：现代化教育是一项系统工程，教育的现代化要有现代化的条件作支持，要有与现代化教育相适应的教师与管理人员队伍，要有现代精神与理念、思想道德、价值观念与行为方式，要有现代化的校园文化。校园文化是支撑现代物质文化与精神文化的结合。因此，我们以校园文化建设作为工作的一个切入口。 一、对校园文化的深入思考 学校不仅是学习文化的场所，更重要的是育人的阵地。校园文化作为一种教育力量，对学生有着非强制性的导向作用、潜在的规范作用、个性发展的塑造作用，对学生的健康成长有着巨大的影响。努力构建新型的校园文化，提升校园文化品位，对于陶冶学生情操，铸造学生健康人格，全面提高学生素质是极其重要的。 江总书记“三个代表”的重要思想明确指出中国共产党代表先进文化发展方向，作为学校政治核心和战斗堡垒的党组织，确立以校园文化建设为工作切入口，是真正意义上地把握了基础教育发展的时代脉搏。因此校园文化建设的理论研究与实践探索是党组织的重要职责。 1、校园文化的内容 校园文化涵盖面极广。 从内容上来分，它包括物质层面、制度层面、活动层面和精神层面。 从结构上来分，物质文化是校园文化的表层结构，制度文化、活动文化和行为文化是校园文化的中层结构，而精神文化则是校园文化的深层结构。 nbsp（转载自新世纪范本网，请保留此标记，免费提供下载。）; 从运动状态来分，物质文化是相对稳定的、静止的；制度文化则是在相对静止的同时，又应与时俱进，随着学校改革的不断深入，制度也应作相应的修改与充实；活动文化是不断变化的，其形式是由内容需要而计划安排的，一般来说，它由学校领导或具体部门负责人意志和水平决定，它对校园文化的走向起着潜移默化，渐近、累积式的影响；行为文化则是由师生个体的言行所构成的，一般具有相对稳定性并呈现出显著特征；精神文化是由校园舆论、人际关系所组成，它是校园文化深层次的内容，但物质的、制度的、活动的文化对它发生着深刻的影响，又可以通过行为文化外显出来。 2、校园文化的功能 不同的校园文化把不同的价值观念和人生信条注入到每一个受教育者的心中，使其积淀为深层的世界观基础。它象一根无形的指挥棒，引导、规范和激励着人的行为。从我们的实践来看，它有以下几种功能： 第一是导向功能。校园文化除了学校的规章制度以外，一般不具有强制性，而只是一种无形的、道德范畴类的约束力。生活在良好的校园文化中，会使心灵得到净化、品质得到优化、人格得到美化、意志得到强化、情感得到深化。 第二是凝聚功能。美好的校园环境、和谐的人际关系，很大程度上可以进一步增强学校凝聚力与向心力，更大层面上地激发师生员工的创造精神和工作学习热情。 第三是保证功能。良好的校园文化是学校管理工作正常运行的有效保证，是学校教学工作高效运作的有力保证，是办学质量稳步提高的重要保证。 第四是长效功能。良好的校园文化能有效地促进师生向更高层次的思想道德境界进取，对人的教育和影响它不仅具有即时价值而且具有延时价值，它甚至对人的一生的成长发生着深刻影响，因此它具有全面性、长效性。 第五是潜在功能。良好的校园文化对人的教育和影响往往是在不知不觉的过程中发生的，它对人的思想观念、行为习惯、人生观、世界观、价值观乃至人的品格具有潜在的影响。 总之，加强校园文化建设，提升校园文化品位是全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人的需要，越来越多的教育管理者、教育工作者已经认识到校园文化在学校教育中的巨大能量。 二、校园文化建设的原则 校园文化建设是极其重要的，在实践的探索中，我校党组织一班人认为应遵循以下原则： 第一是继承与创新原则。 我校是一所百年老校，有着深沉的历史积淀和丰富的文化底蕴，其艰苦奋斗、不断进取的精神和光荣的革命传统是我们要继承和发扬的。但历史总是在不断前进的，新时期应赋予新的内涵，在继承中要不断予以发展。它应与**国际汽车城建设的人才需求大背景相匹配，与**追赶世界一流教育同步，即校园文化建设应与时俱进，适度超前。 第二是整合原则。 由于校园文化建设涵盖面极广，它是一项系统工程，我们必须要遵循整合原则，战略上要作宏观思考，战术上要从微观切入。物质建设需根据学校财力分轻重缓急计划行事，制度建设按条块制定实施，思想道德则通过学习、教育、实践、内省、内化，分步、分层实施，不可操之过急。我们必须抓住核心的、基本的内容加以整合，综