小学六年级数学下册统计与概率可能性总复习课件培训材料.pptVIP

统计与可能性;1、说说你学过哪些统计知识？2、你认为这些统计图各有什么作用？;什么是统计？;整理和描述数据;第9～14届亚运会中国和韩国获金牌情况统计表 ; 条形统计图：能够清楚地看出各部分数量的多少,便于对比。 。 折线统计图：不仅能看出各部分数量的多少，还能看出数量的增减变化的情况。 扇形统计图：能够清楚地看出和部分数量同总数之间的关系。;统计图：;六（1）班同学对自己在各年级的综合表现满意人数的统计表：;1、根据以上统计表，你得到了哪些信息？ （1）从统计表中可以看出六一班男女人数以及全班人数。 （2）从扇形统计图中可以知道六一班男女生人数各占全班人数的百分比。 （3）条形统计图表示六一班男生和女生最喜欢的运动项目，其中喜欢足球的男生比女生多，喜欢跳绳的女生比男生多，喜欢乒乓球的男生和女生同样多…… （4）折线统计图表示六一班同学对自己各年级时的综合表现满意人数随着年级的变化情况，其中六年级时，对自己的综合表现最满意的同学最多。 （5）从统计表中可知男生比女生多4人，从条形统计图中可知这是一个横向条形统计图，喜欢足球的男生比女生多9人，喜欢跳绳的女生是男生的3倍…… ;(2)A型:50×28%=14(人） B型:50×24%=12(人） AB型:50×8%=4(人） A型:50×40%=20(人） ;答：(1)不合理。因为从进货和销售量的差来看，尺码是35,39,40三种型号的鞋剩货数量有些多。 （2）建议下次进货时适当减少35,39,40三种型号的进货数量。;1、表示全校学生课间活动喜欢的游戏的类型分布情况，应该选择( )。 2、表示四个同学体重谁轻谁重应该选择( )。 3、表示5月份气温变化情况应该选择( )。;常用的统计量;分析数据：;例2;第一组数据 平均数 （1.40+1.41×3+...+1.58×3)÷（1+3+...+3）≈1.50 中位数 1.52 众数 1.52 第二组数据 平均数 （30×2+33×4+...+48×3)÷(2+4+...+3) =39.6 中位数是39 众数是39;（2）不用计算，能发现两组数据的平均数、中位数和众数 之间的大小关系吗？;员工工资情况;员工;员工工资情况;找中位数的方法：先按顺序排列，再找中???数，如数的个数是偶数的，用中间两个数的和除以2。; (2)因为平均数它与一组数据中的每个数据都有关系，它易受极端数据的影响，所以 为了减少这种影响，在评分时就采取去掉一个最高分和一个最低分，再计算平均数，这样做是合理的。 ;第一组 20 26 30 20 20 41 42 33 32 19 这组数据的众数是（ ）。 第二组 20 21 25 20 33 20 33 22 33 19 这组数据的众数是（ ）。 第三组 40 49 40 49 50 55 44 50 55 61 这组数据的众数是（ ）。 第四组 12 33 23 13 45 41 17 28 18 66 这组数据的众数是（ ）。;10名工人某天生产同一零件， 生产的件数是： 15　17　14　10　15　 19　17　16　14　12 求这一天10名工人生产的零件的众数和中位数。;选择填空。;六（1）班同学身高、体重情况如下表：; 中位数反映一组数据的一般情况， 不受偏大或偏小数的影响。;800÷40%=2000元;生活中的数学; 小学阶段学过的可能性知识 能用“一定”、“可能”、“不可能” 等词描述事件发生的可能性。 能列出简单事件所有可能发生的结果。 可能性 能按指定的可能性大小设计方案。 能用分数、百分数表示可能性的大小。 能通过实验来估计可能性的大小。;有红、蓝、绿三种球若干个， 在下面的口袋里分别装球。;任意摸一个球， 从哪个口袋中摸球的结果是确定的？;3、某地的天气预报中说： “明天的降水概率是80%。”; 一、独立完成，集体交流 1、下列这些事情发生的可能性请选择用“可能”、“不可能”、“一定”表述。 ⑴下周一会下雨。( ) ⑵太阳从西边出来。（ ） ⑶水在零度以下会结冰。（ ） ⑷