金陵女中 國文科議題教學實施計劃表環保教育單元活動設計96.docVIP

金陵女中( 國文科 )議題教學實施計劃表 多元文化教育單元活動設計 單元名稱 萬鴉飛過廢田─飽受折磨的靈魂 適用年級 高二 設計者 溫水蓮老師 96.11.1 教材來源 翰林版第三冊第七課「萬鴉飛過廢田」 活動時間 五節【 二百五十分鐘】 教學目標　　　 １引導學生透過課文內容與分組活動等學習，認識梵谷繪畫風格與生命情調、藝術 　創作精神。亦透過本文延伸學習活動提升學生對藝術的興趣與素養。 ２本文融敘事、寫景、說理、抒情於一體，筆調自然，流露藝術氣質，可使同學透過 　本文學習藝術作品之鑑賞及寫作技巧。 ３本文探求：梵谷在生活絕境中迸現創作火花，掙扎心情與對繪畫的執著、悲劇性 　　　　　　的毀滅、、等生命課題，可使同學思考個人自我生命的價值與意義。 4透過分組活動學習蒐集查閱資料、分析討論、設計演示主題形式等的能力。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 教學方法 多媒體教學、講述法、問題討論、分享、分組合作學習、觀察聯想、自我創作等教學學習法等 其他學習資源 相關網站：Van Gogh Museum （梵谷博物館官方網）　台大網路教學（西方藝術風 　　　　　格）　視覺素養學習網　維科百科網 相關書籍：如 蔣勳破解梵谷、余光中譯梵谷傳、光復書局梵谷畫冊、藝術大師世紀 　　　　　畫廊梵谷介紹、台北藝術圖書公司梵谷全集、、等資料 影視媒體：網路星夜歌曲、電影－梵谷傳、梵谷與我、黑澤明夢等 一引起動機 　播放【梵谷生平簡介】【印象派畫風】（萬事達文化出版）等影片使學生認識梵谷生平、創作歷程、意圖、理念等；藉此了解藝術創作者的生命精神價值。 二準備活動 　１分組蒐集梵谷畫作、畫評有關方面的報章書籍畫冊雜誌資料等 　　了解分享討論，並準備上台報告。 　２預習課文、了解寫作背景、主旨 　 三學習活動 　１心得分享：分組上台報告並撰寫本課語文練習作業。 　２０分鐘 （上課前一週分組準備） ３０分鐘 　 　２課文深究分析： 寫作形式：記敘兼抒情文 寫作背景：作者於民國七十三年，參觀梵谷畫展後， 　　　　　　　　所寫的感受。 主旨：藉梵谷一生際遇和藝術風格，探討藝術家的創 　　　　　　作精神。 段落大意：如【結構表】 修辭賞析：如【隨身讀課文賞析、補充講義】 　３問題討論分享（課本p89） （一）本文體裁、寫作背景、主旨為何？ （二）本文內容形式有何特色？ （三）梵谷停留在阿爾的十五個月間，共完成油畫兩百幅、水彩 和素描一百多幅，又寫信兩百多封，你覺得這是在什麼狀 態下做到的？ （四）作者認為「真誠熱烈的人，總是有悲劇性的傾向」，你 贊同這種看法嗎？為什麼？ （五）作者說：「一個心地純良又熱烈的藝術家，生活逼到絕境時 ，反而促成創作力的火花迸現！」試舉實例說明之。 （六）本文末段採用象徵手法，其寓意為何？ （七）梵谷停留在阿爾的十五個月是其創作高峰期；高更亦在大 溪地造就其繪畫藝術的華美，由此可見「創作場地」對藝 術家的重要性。試舉古今中外的名家例，說明他們與哪些 地方有過藝術或文學等創作的生命交集？ （八）妳最喜歡梵谷的哪副畫作？為什麼？ 其他互動提問 四總結 　老師就本課所有學習活動指導摘要說明補充並給予正確觀念 　；引導學生思考生命的人生價值觀與鼓勵學生培養藝術美學的鑑 　賞能力與欣賞或投入藝術畫作創作的熱忱興趣。 延伸學習 （一）「Vincent 梵谷之歌（唐。麥克林）」、梵谷畫作動畫影片 　　　欣賞－　分組報告「星夜」「自畫像」 （二）黑澤明「夢」（第五夢）欣賞討論－另附延伸學習單 （三）梵谷畫作欣賞－分組報告　「向日葵」「麥田」 　　　　　　　　　　　　　　「夜間咖啡館 」「梵谷的椅子」 　　　　　　　　　　　　　「安格羅瓦橋」「鳶尾花」「絲柏」 　　　　　　　　　　　　　「梵谷的房間　」「隆河上的星空」 　　 （四）△作文：一幅畫作（參考教學資源手冊p30作文小教室） 五評量 　　 ５０分鐘 　 　４０分鐘 １０分鐘 １００分鐘的延伸教學 另５０分鐘的作文課 多元文化教育議題教學 【萬鴉飛過廢田】學習單　　　　 96.11.1 （＊以下問題請以20－30字簡要回答）　　　　　　　　　　　班級：　　座號：　　姓名： 一、本文體裁、寫作背景、主旨為何？ 答： 二、本文內容形式有何特色？ 答： 三、梵谷停留在阿爾的十五個月間，共完成油畫兩百幅、水彩和素描一百多幅，又寫信兩百多封，你覺得這是在什麼狀態下做到的？ 答： 四、作者認為「真誠熱烈的人，總是有悲劇性的傾向」，你贊同這種看法嗎？為什麼？ 答： 五、、作者說：「一個心地純良又熱烈的藝術家，生活逼到絕境