破解日记教学难题11培训材料.pptVIP

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破解“日记教学”的难题 ;日记教学的现实状况;原因探究;常见的学生日记;一、如何让学生把日记写长;如何让学生把日记写长;如何让学生把日记写长;如何让学生把日记写长;解密;解密 ;二、如何让学生有内容可写;二、如何让学生有内容可写;二、如何让学生有内容可写;二、如何让学生有内容可写;如何让学生有内容可写;;二、如何让学生有内容可写;二、如何让学生有内容可写;二、如何让学生有内容可写;二、如何让学生有内容可写;二、如何让学生有内容可写;二、如何让学生有内容可写;二、如何让学生有内容可写;二、如何让学生有内容可写; 9月8日 王然学习成绩比我好,可是他太爱自言自语了,上课时,他总爱讲话,我听不清老师讲什么,前天数学课,我还被数学老师批评了,我真是“哑巴吃黄连,有苦说不出”呀!所以,我不想和他坐了,我想换一个自觉一点的同桌。老师,您同意吗? ;【评语:你真有办法,帮老师大忙了,不换位置了吗?老师相信你一定行!老师要谢谢你在日记中表达真感受!会表达的孩子都是小作家。】 ;二、如何让学生有内容可写;二、如何让学生有内容可写;二、如何让学生有内容可写;学生习作状况;论文选题的确立与撰写;论文选题的确立与撰写;投稿过程中的注意事项;结语 两个小故事;我的联系方式;我们的追求

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