学科核心素养下中国健康体育课程模式理论与实践ppt（47张）.pptx

季浏;★社会主义核心价值观； ★十八大和十八届三中全会关于学校教育落实“立德树人”根本任务的要求； ★ 《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》：研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。;“立德树人”下的课程改革;社会参与;学科核心素养;参与运动的益处;体育与健康学科核心素养;体育与健康学科核心素养; 学科核心素养的名称、内涵与表现形式; 培养身心健康、体魄强健的人;(一)健康体育课程模式的目的1. 努力解决我国青少年体质健康水平近30年来持续下降的问题。2. 努力解决青少年学生在体育活动和学习生活中表现出来的意志薄弱、活力不够、缺少交往、性格孤僻、焦虑抑郁等不良心理倾向。;党的十八届三中全会《决定》;反思和责任; 解惑答疑：为什么中国健康体育课程模式的目的只是增进学生的身心健康？;（二）健康体育课程模式的理念 1. 培养学生的健康意识和行为，促进学生全面发展 要把体育教育教学定位成是面向全体学生的教学，而不是面向少数“运动精英”的教学； 要理解体育教学与运动训练的本质区别； 运动对于人的教育作用既不可替代也无法估量；（！） 要把增进学生的身心健康贯穿于体育教学的全过程。;