精品解析：2017-2018学年人教版部编版七年级历史下册第七课 辽、西夏与北宋的并立 随堂训练（含答案）（解析版）.doc

2017-2018学年人教版部编版七年级历史下册 第七课 辽、西夏与北宋的并立 随堂训练（含答案） 一．单选题 1. 好多诗词当中都可以找到历史的影子。有一首描绘契丹人生活的诗道：“行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，四时畋猎是生涯。”从这首诗中，我们可以得到的历史知识有（ ） ①契丹族是一个游牧民族 ②契丹人居住在营帐里③契丹人过的是定居生活 ④契丹人靠打猎为生 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】B 【解析】根据题干“行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，四时畋猎是生涯。”的信息，结合所学知识可知，契丹族是一个游牧民族，过的是流动生活，不是定居生活，③说法不正确，应该排除，所以答案选B。 2. 京剧《澶渊之盟》是一出历史故事剧,其中歌词“将舟船暂驻中流,寡人要一观黄河夜景”中的“寡人”是指历史上的哪位皇帝 ( ) A. 寇准 B. 宋真宗 C. 宋高宗 D. 明太祖 【答案】B 【解析】试题分析：本题考查北宋与辽的关系。北宋真宗时，辽军大举攻宋，一直打到澶州城下，威胁东京。宋真宗在宰相寇准力劝下亲征。宋军士气大振，打退辽军。辽宋议和，辽朝撤兵，宋朝给辽岁币，史称澶渊之盟。此后很长时间，辽宋之间保持和平局面。故选B。 考点：人教版七年级下册·经济重心的南移和民族关系的发展·民族政权并立的时代 3. “（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗”（苏辙：《栾城集》）。出现该局面的主要原因是：( ) A. 民族融合加强 B. 宋、辽边境开设榷场 C. 宋辽订立澶渊之盟 D. 岳家军的抵抗 【答案】C 【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，1004年(宋真宗景德元年)，辽萧太后与辽圣宗亲率大军宋辽形势图南下，深入宋境。宋真宗想迁都南逃，因宰相寇准的劝阻，才勉强至澶州督战。宋军士气大 振，大挫辽军锐气。于是，双方议和。最终议定：辽宋约为兄弟之国；双方维持旧疆，以白沟河为国界，双方各守边界；宋方每年向辽提供银十万两，绢二十万匹， 称为岁币。史称“澶渊之盟”。澶渊之盟是宋朝“守内虚外”政策的必然产物，宋朝的妥协使辽国得到很多好处。但是，“澶渊之盟”后宋辽边境出现了平稳的局面。所以答案选C 考点：人教版新课标七年级历史下册?经济重心的南移和民族关系的发展?民族政权并立的时代。 4. 下图是中国某一时代的形势图。从图片内容判断，该图的主题最可能为（ ） A. 春秋的尊王攘夷 B. 秦朝郡县制的推广 C. 北宋与少数民族政权并存 D. 元朝民族融合 【答案】C 【解析】结合所学知识可知，该图是北宋与辽、西夏并立形势示意图，图中甲乙是以兄弟相称，丙向乙称臣，丙从属于乙，由此可知，甲是辽，乙是北宋，丙是西夏，因为北宋与辽之间发生了澶州之战，后来签订澶渊之盟，以兄弟相称，北宋与西夏之间也曾经发生战争，后来议和，西向北宋称臣，北宋给西夏岁币，而西夏由于国力较弱，成为辽的附属国。所以答案选C。 5. 下列不属于宋、辽之间，宋、夏之间，宋、金之间“议和”的共同点是（ ） A. 结束了双方大规模的战争状态 B. 导致南北对峙局面的形成 C. 宋王朝都要交纳岁币 D. 客观上有利于双方和平相处 【答案】B 【解析】结合所学知识可知，辽宋夏金元时期是我国民族政权并立时期，期间宋和少数民族政权的战争不断，最后都以议和结束，如澶渊之盟，宋金议和等，这些议和包括了大规模的的战争结束，形成了对峙局面，不顾宋王朝每年都要缴纳税币，因此ACD 三项是共同点，B项错误，并没有导致南北对峙的形成，而是双方维持了持久的和平，所以答案选B。 6. 下图中的契丹文字、西夏文字与汉字很相似，有许多汉字的笔画，是仿照汉字创造的。这反映的历史现象是（ ） A. 百家争鸣局面的形成 B. 礼乐文明的确立 C. 汉唐盛世文化的出现 D. 农牧文化的交融 【答案】D 【解析】结合所学知识可知，在中国古代，北宋、辽、西夏曾出现过并立的时期，辽和西夏的统治者在同中原的密切交往中，逐渐受到先进中原文化的影响。如西夏就模仿汉字结构，创造西夏文字，所以选D。 点睛：解题的关键是抓住题干的文字信息“西夏文字与汉字很相似，有许多汉字的笔画，是仿照汉字创造的”，由此分析少数民族和汉族之间文化相互融合。 7. 下列事件按时间先后顺序排列为( ) ①北宋建立 ②澶渊之盟 ③阿保机建立契丹国 ④元昊称大夏国皇帝 A. ①②③④ B. ③④①② C. ③②①④ D. ③①②④ 【答案】D 学#科#网...学#科#网...学#科#网... 考点: 人教新课标七年级下册·经济