大学生对特殊性社会群体的“介入式”社会实践研究.docVIP

大学生对特殊性社会群体的“介入式”社会实践研究 摘要：“介入式”是医学领域中一种将药物通过某种手段直接送达病变处进行治疗的一种方法，其突出特点是针对性强、疗效好，因而成为现代医学的一种创新型方法。本文借用该名称探索社会工作专业大学生社会实践的新模式，就是强调和尝试学生实践过程的纵深度、针对性和实际效果，以弥补以往大学生社会实践环节普遍存在的重形式、轻效果，表演性、走过场的问题，探索一种能切实培养和提高学生实践能力的教学方法。本文是宁夏大学教学改革课题项目的总结。 关键词：行政管理专业学生；特殊性社会群体；“介入式”社会实践； 实践教学是高等教育教学中的一个重要环节，它是对理论教学的验证、补充和拓展。相对于侧重基本理论、原理、规律等理论知识传授理论教学，实践教学侧重于培养、训练学生的操作能力和创新能力。社会工作一般指由那些掌握专业化的科学知识、方法与技能的职业社会工作者与社会工作管理者通过为社会成员提供专业化社会服务以及相关的福利保障，调整社会关系，恢复和增强人们的社会功能，促进社会稳定发展的一项专门事业和一门学科。宁夏大学自2005年正式设立社会工作专业，每年招收一个班。社会工作专业的性质决定这一专业的实践性是十分突出的，为此，我们致力于探索一条增强社工专业学生实践能力的实践教学方法非常迫切。“介入式”社会实践方法是一种方法创新。它要求学生学习专业与实践对象高度一致与吻合；实践主体