解读化工艺流程题(生).docVIP

化学工艺流程题专题复习1 班级______________姓名________________学号________ 编制 周燕 化学工艺流程题是考查考生运用化学反应原理及相关知识来解决工业生产中实际问题的能力。这类题在高考中得分率较低,要解决这一难题,要从下列几个方面着手: 一、熟悉题型特点，做到有的放矢 1、试题特点 从前3年的高考试卷分析，工艺流程题呈现出下列特点： ①取材真实，以实际工业生产为题材，体现了化学是一门实用的科学。 ②问题设计结合中学化学基础知识，一般是以元素化合物知识为载体，运用中学学过的氧化还原反应、化学反应与能量变化、化学反应速率 与限度、盐类水解、化学实验的基本操作解决工业生产流程中遇到的实际问题。 ③题型稳定，根据三年来的高考试题分析， 一般有三大工艺流程： Ⅰ、物质制备工艺流程 Ⅱ、物质提纯工艺流程 Ⅲ、水处理工艺流程 二、做好失分原因分析，做到防患于未然 以一模为例，答题中出错的主要原因有： ①审题不清：如回答第（3）小题时，许多同学没有注意CO2足量，因而将HCO3-错答成CO32-,在答操作Ⅱ时，许多学生看到沉淀就答过滤洗涤，而忽视了G和F是不同的物质。 ②信息运用能力差：流程中出现的一些隐性信息，考生没能结合学过的知识完整地理解，如流程中出现的“苛化试剂”这一新名词，许多学生不能结合学过的苛性钠、苛性钾去理解，从而造成了第（1）小题的解题障碍。 ③答题不规范，许多学生不按要求答题，化学用语书写不正确，从而造成了不必要的失分，如有的同学答第一小题时将化学式写成了名称，答第（3）小题时，将离子方程式写成了化学方程式。 三、了解解此类题的一般步骤： （1）仔细阅读 ，熟悉流程 ，整体把握 拿到题首先要仔细读题审题，仔细看清该工艺流程的目的，弄清流程中物质随箭号的流向，尤其要注意循环的箭号，做到从整体上把握流程的全貌。 （2）提取信息 ，运用信息 ，搞懂原理 ①然后要通过读题从题干中获取有用信息，了解生产的产品。 ②分析流程中的每一步骤，从几个方面了解流程： A、反应物是什么？ B、发生了什么反应？ C、在什么条件下发生反应？该条件对反应造成了什么影响？反应用到了哪些原理？ （3）掌握要点 ，联系旧知 ，规范答题 要抓住一个关键点：一切反应或操作都是为获得产品而服务的。 答题过程中要注意结合中学学过的知识，用规范的语言和化学用语把获取的信息转化为答案。 四、要总结常见的一些文字叙述及解题套路 1、涉及气体的问题： （1）气密性检查的方法 （2）气体的收集的方法 （3）防止倒吸的方法 （4）尾气处理的方法 2、涉及沉淀问题 （1）判断沉淀是否完全的方法 （2）沉淀洗涤的目的和方法（考虑减少损耗） （3）判断沉淀是否洗涤干净的方法 3、涉及分离提纯方法的问题 （1）题目中有溶解度随温度变化信息的，一般应从蒸发浓缩，冷却结晶（溶解度随温度变化较大）或蒸发结晶，趁热过滤（溶解度随温度变化较小） （2）液液分离问题：首选分液，后选蒸馏，能用分液法分离的，不用蒸馏。若题中有明确的沸点信息，则可优先考虑蒸馏 4、涉及控制条件对化学反应的影响问题 （1）涉及化学平衡的，控制条件应从反应速率、催化剂活性、平衡移动角度考虑 （2）涉及盐类水解的，控制条件应从促进或抑制水解的角度考虑 （3）涉及沉淀转化的，控制条件应从沉淀溶解平衡和Ksp大小角度考虑，写方程式时尤其要注意可逆符号的运用。 （4）不同条件下产物不同的，控制条件要考虑可能发生副反应 （5）遇到易分解、易挥发的物质，如浓HNO3、溴、NH4HCO3、一些有机物等，要考虑升高温度导致的分解及挥发。 五、题型示例 1、聚合硫酸铁是一种新型高效的无机高分子絮凝剂，广泛用于水的处理。用铁的氧化物为原料来制取聚合硫酸铁，为控制水解时Fe3+的浓度，防止生成氢氧化铁沉淀，原料中的Fe3+必须先还原为Fe2+。 （1） 用98%的硫酸配制28%的稀硫酸，所需的玻璃仪器除量筒外，还有 。 A. 玻璃棒 B. 烧杯 C. 烧瓶 D. 容量瓶 （2）配平以下离子方程式： Fe2+ + ClO3― + H+ ＝ Fe3+ + Cl― +_____ ______ （3）聚合硫酸铁溶液中SO42―与Fe3+物质的量之比不是3∶2。为了测定聚合硫酸铁中SO42―与Fe3+物质的量之比，应选择的试剂是 （填序号）。 A. NaOH B. FeSO4 C. BaCl2 D. NaClO3 实验时需要测定的量是Fe2O3和 的质量