【推荐】研究性学习方案设计《我是食堂小老板》.doc

PBL项目计划书 我是食堂小老板 （胜利小组：×× ×× ××） 一、项目概述 1. 开展年级：初一年级 学科：数学，信息技术 3. 简介： 本学习项目主要对象是学生，他们已学习过处理数据的方法，包括、、折线图等活动，希望他们能在运用所学知识培养独立思考的精神、。 情感与价值观：在活动中让学生亲身体验、独立思考并学会与人沟通、相互合作。 信息素养：培养学生计算机基本操作能力，提高网络搜索资料及运用计算机整理资料的能力，通过网络实时交流，感受远程协作的魅力。 2. 学习任务 以10位同学组务: 寻统计应从报杂联寻则统计阅读 活动二：设计统计统计图总结发现 活动四：制作项目报务结报 四、学习过程 项目学习活动过程（概念图）： 活动一??寻找生活中的统计应用 从报杂联径寻则统计⑴报杂从报杂寻们统计图图(或有关闻)记录 ⑵互联从联寻统计图来记录从个 ⑶其他途径关图来记录从获关资统计图细阅读图数两个图记录来 在阅读图时问题: ⑴这个图统计内?? ⑵这个统计谁进? 目的是什么? ⑶你能从图表中获得那些信息? ⑷获得的这些信息对相关部门有什么好处？ 3.记录找到的统计图资料，分析统计图从图统计图数从图记录来 (在这里贴上统计事例和图表) 　 数据源:? (例一: 年 月 日， 报第 版) （例二： 年 月 日， 杂志第 业） ???????? ?(例三: 网址： ) (例四: 生活中的事例： ) 从这个统计图，我们可以得到如下信息: （1） 2）…… 活动二?? 设计统计主题，小组成员进行分工。 1.设计统计题目。 指定题目：帮助食堂老板设计学生的午餐和晚餐 2.设计统计内①中午和晚上食堂就餐人数 ②同学午餐和晚餐喜欢吃哪些菜、主食、汤 ③喜欢素菜和肉菜的人数 …… （除以上三点外，可根据情况自主设计统计内容。如：各点、各时段的菜价等） 3.小组成员分工：⑴查阅资料2人 ⑵统计午餐和晚餐人数：1人 ⑶收集就餐菜别情况：4人 ⑷整理数据（绘制统计图表）：2人 ⑸分析数据：小组所有成员 ⑹记录分析结果：1人 ⑺制作演示文稿：1人 ⑻小组汇报：1人 …… 注：小组成员可兼项 活动三 进行数据的收集、整理和分析 1. 确定收集数据的对象、方法。 ⑴确定收集所需数对(例如学生、老师)⑵确定调查的方法：抽样或普查。 ⑶确定收集数据的方法：访问、问卷等。 ⑷按计划收集数据，并清楚记录数:（学生可根据需要自己设计记录表格） 调查 对象 老师 学生 午餐 晚餐 午餐 晚餐 日期 6.20 6.21 6.22 6.20 6.21 6.22 6.20 6.21 6.22 6.20 6.21 6.22 人数 示例统计表格二：（可根据具体情况自己设计记录表格或问卷） 调查 对象 老师 学生 访问 人数 菜别 土豆 白菜 芹菜 黄瓜 豆角 … 土豆 白菜 芹 菜 黄瓜 豆角 … 记录（画“正”字） 示例统计表格三： 调查对象 老师 学生 访问人数 菜别 荤菜 素菜 荤菜 素菜 记录（画“正”字） 注意：进访问时紧记现应礼! 3.整理数据（绘制统计图表）。 把收集所得的数统计图 4.分析数据（阅读统计图表，总结发现）。 从绘统计图们发现? ? 你们会对食堂老板提出那些建议？如果你是食堂老板，你会怎样经营食堂，使自己获取更大利益，使用餐者满意？把你们发现记录来 活动四 ? 制作项目报 根据活动一和活动二所得的结记录报内: (1) 封面及小组员 (2) 目录 (3) (4) 统计内 - 你们统计题? - 你们访问对? - 你们数? - 你们使用了哪些调研的形式？ - 表列所有数 - 制作成的统计图 - 你们发现? - 你们对食堂老板能够提出哪些有助于食堂经营的建议？ (5) 分工情形及感受 - 你们? - 你们? 活动五：小组汇报学习成果。 五、学习工具与环境 1. 网络学习平台： 2. 概念图工具：Inspiration 3. 作品制作工具：PowerPoint excel 六、项目时间表 时间 教师活动 学生活动 目标 第一阶段 第1周 周一、周二 准备学习方案、指导学生分组，发布方案 建立学生团队，在教师指导下开始交流，明确学习任务、学习方式，进行分工。