捷达轿车喷油器故障检测与诊断稿课件宗丽娜创新杯说课大赛国赛说课课件幻灯片.pptVIP

成都汽车职业技术学校 宗丽娜 教学内容 教学策略 教学过程 教学反思 产业发展、企业需求、毕业生应岗能力 教学内容（一）设计思路 知识目标 巩固喷油器的结构与工作原理。 通过分析故障现象，掌握故障诊断思路。 会学 情感价值目标 通过 “6S”管理理念，提高学生的职业素养；通过小组学习，提高学生的团队意识，激发学生学习兴趣。 能发展 能力目标 1、能正确使用诊断仪对喷油器引起的故障进行诊断。 2、能正确使用万用表对喷油器控制电路进行检测。 会做 学习目标 教学内容（二）学习目标 教学重点 教学难点 喷油器的故障检测 喷油器的故障诊断流程 客户报修 询问信息 制定计划 检修排故 检查质量 跟踪回访 教学内容（三）教学组织过程 案例 引入 资讯 计划 决策 实施 检查 评估 汽车故障诊断 本书 本课题 高等教育出版社出版、吕坚主编 内容丰富 实用性强 第四章第二节 教学内容（四）地位及作用 教材处理 结合一汽大众4S店工作流程 学习基础 学习状态 汽车专业学生，活泼好动，喜欢动手操作 理论方面：喷油器的组成、分类、工作原理。 技能方面：喷油器的实物认知，诊断仪的连接和使用方法，万用表的使用方法。 教学内容（五）学情分析 实训车间 诊断仪器 学生 设备 解码器 4台 万用表 4台 图片 捷达轿车 4辆 教学内容（六）教学环境 分4个学习小组 模拟企业 每一个成员都有角色分配 完成任务 课前准备 实施 自查 互查 讲评总结 自评互评 学生 教师 资讯 计划 决策 以小组为单位 教学策略－教学过程方法 你认为这故障引起的原因是什么？ 你认为解决这个故障需要那些工具对故障进行检查？ 你可以尝试当一名维修人员？ 你排除这个故障了吗，有什么收获吗？ 完成资讯 制定维修计划 验证并执行维修计划 检查评估 相关知识学习 分组讨论制定维修计划。 按计划，实车执行计划。 对执行结果进行检查、评估。 教学策略—教法分析 教学策略—学法分析 自主学习法 分组讨论法 评论法 教学策略： ①专业现状 ②达到课程标准 ③基于学情 课前准备 案例引入 任务实施 任务拓展 检查 实施 决策 计划 资讯 内容 评估 验证计划 教学过程—1、教学环节设计 （2）情境案例引入 成都市一汽大众4S店的客户赵先生一辆牌照为“川FXXXXX”的捷达轿车出现起动困难、加速无力、怠速抖动的故障现象 教学过程—2、教学流程 （1）安全教育： 确保课堂安全 1、每组安排一名安全委员。 2、进入实训室必须穿着实训服。 3、使用工量具要注意轻拿轻放，并做好清洁。 4、禁止在实训室打闹。 5、下课后，安全委员汇报安全情况。 1 2 3 4 作用、类型、安装位置 结构、工作原理 电路分析 故障点分析 教学过程—（3）资讯 小组讨论 制定计划 教学过程—（4）计划 前期准备、安全检查？ 故障现象、故障灯情况？ 如何诊断？如何检测？ 多个故障点如何排除？ 排除后如何验证？ 1.展示结果、观点碰撞 教学过程—（5）决策 观察故障现象 前期准备 目视检查 诊断仪检查 万用表检查 故障点确认 验证 1. 实车练习、技能升华 2. 竞技比武、一展身手 教学过程—（6）实施 连接KT600诊断仪 1 选择车系车型 2 选择发动机 3 读取故障码 4 清除故障码 5 1.专业技能 2.职业素养 自评、互评 教学过程—（7）-（8）检查评估 自查、互查 一．技能拓展 案例：桑塔纳2000GSi型轿车，AJR发动机。 症状：发动机起动无力 教学过程—（9）任务拓展 二．知识拓展 课后的学习内容是油压调节器的安装、检测及 故障诊断相关内容的预习及资料收集整理。 教学过程—3、板书设计 教学反思 教学反思 达成度 预定目标 调整策略 LOGO