武汉大学精神病学儿童少期行为障碍.ppt

父母培训 培训对象 2～12岁之间 语言发育正常 当您给孩子制定行为规则时，孩子对您无攻击行为或无严重破坏行为 培训方式 给家长每周上一个小时理论课，布置家庭作业，让家长试用所教方法，并做好记录。下次上课检查作业，在实际操作中如发现问题，可进一步指导或讨论 八步法 第一步 为什么孩子会有行为问题 第二步 对孩子的正确关注方式 错误的关注导致对抗行为、不安全感、失去行为准则 第三步 增强孩子的服从性 第四步 当表扬无效时，用扑克牌和奖励分 第五步 关禁闭和其他惩罚方法 第六步 将禁闭法应用于其他错误行为 第七步 预见问题－在公共场所监管孩子 第八步 改善孩子在学校的行为－学校行为日报卡 培训重点 提高家长对孩子的关注质量，尤其通过对孩子的积极关注，促进和强化孩子的良好行为 当孩子听话时，增加对他的积极关注和鼓励，减少轻率的惩罚 当孩子出现不良行为时，减少对他的轻率赞许 如果孩子不听话，增加对他的即刻轻度惩罚 确保孩子最终按要求去做 减少重复命令的次数，避免孩子拖延时间，意识到并迅速终止与孩子的激烈冲突 训练结束后，确保家长不回到只惩罚孩子的老路上去 品 行 障 碍（conduct disorder，CD） 指在儿童少年期反复、持续出现的攻击性、反社会性和对立违抗性行为。这些行为违反了与年龄相适应的社会行为规范和