【精品课件】【优化方案】2012高中数学 第1章122条件语句(列为选学)课件 新人教A版必修3.ppt

* 1.2.2　条件语句(列为选学) 学习目标 1．了解条件语句的意义及其格式． 2．了解用条件语句编写简单程序的方法． 课堂互动讲练 知能优化训练 1.2.2 条件 语句 (列为选学) 课前自主学案 课前自主学案 温故夯基 一 二 是 否 答案：x≥0? 知新益能 条件语句 IF－ THEN－ELSE IF－THEN 问题探究 1．条件语句是否必须有IF，THEN，END IF? 提示：条件语句必须有IF，THEN，END IF，根据需要ELSE及其后的语句体有时可省略． 2．对于判断条件为“0≤x8”，如何用条件语句改写？ 提示：条件语句形式为“IF x＝0　AND　x8　THEN”． 课堂互动讲练 IF－THEN语句的应用 考点突破 单支条件语句利用IF－THEN的形式，对IF后的条件进行判断，若条件成立，则执行THEN后的语句；若条件不成立，则结束条件，执行END IF后面的语句． 例1 下列是求函数y＝|lnx|(x0)的值的框图，将其用条件语句改写．(其中y＝lnx用y＝LOG(x)表示) 程序框图如图： 【思路点拨】　本框图的作用是先求出lnx的值，然后利用单支条件语句对lnx0时的值输出其相反数即可． 【思维总结】　因为本题是单支条件判断，故可不用“ELSE”． 当程序满足不同的条件有不同的语句体执行时就用该种条件语句． 首先对IF后的条件进行判断，如果符合条件，则执行THEN后面的语句体；若不符合条件，则执行ELSE后面的语句体． IF－THEN－ELSE语句的应用 例2 【思路点拨】　本题是已知分段函数的解析式求函数值的问题．当输入一个x的值，由于x所在的范围不同，因而用来计算函数值的解析式也有所不同，因此要计算函数值应先判断x的范围，这样要设计求函数值的算法必须用到条件结构，相应的程序也应用条件语句书写． 【解】　用变量x，y分别表示自变量和函数值.具体算法步骤如下： 第一步，输入x的值． 第二步，判断x的范围，若x≥1，则用y＝x2＋1求函数值；否则，用y＝2x－5求函数值． 第三步，输出y的值． 程序如下： 【思维总结】　用这种条件语句时，IF… THEN…ELSE…END IF…是一个整体，THEN之后是一个语句体，ELSE之后也是一个语句体． 变式训练　根据下面的程序，画出程序框图． 解：程序框图： 一般在含有两个或两个以上的条件结构中，编写程序时，可利用条件语句的叠加或嵌套形式. 条件语句的综合应用 例3 【思路点拨】　本题也相当于分段函数，但条件较多，可利用在前一个条件下继续对第二个条件判断，即嵌套形式；也可以对每一个条件逐一判断逐一得出结论，即叠加． 【解】　法一：(嵌套结构)程序框图如图所示: 程序如下： 法二：(叠加结构)程序框图如图所示： 程序如下： 【思维总结】　理解条件语句的嵌套时，要分清内层条件语句与外层条件语句，内层的条件结构是外层条件结构的一个分支． 方法感悟 方法技巧 1．条件语句使程序框图中的条件结构能让计算机执行其中IF后的“条件”表示判断的条件，放在判断框中，语句体1表示满足条件时执行的操作内容，放在判断框中“是”后的执行框中,语句体2表示不满足条件时执行的操作内容，放在判断框中“否”后的执行框中．(如例1) 2．若程序只对条件满足时作处理，不用处理条件不满足时的情况，则可以省略ELSE分支. 3．当判断条件多于一个时，若重复应用条件语句，书写程序繁琐，可利用条件语句的嵌套写．(如例3) 失误防范 1．在编写条件语句的嵌套中的“条件”时，要注意IF和END IF的配对，常常利用文字的缩进来表示嵌套的层次，以便于程序的阅读和理解． 2．条件语句是一个语句，IF，THEN，ELSE, END IF都是语句的一部分．整个程序必须以END语句结束．