2017-2018学年（语文S版）语文二年级上册语文百花园四.docVIP

语文百花园四 教学目标 1.引导学生发现会意字的意义，感受汉字的有趣，并能用会意字组字的规律认识更多的字。 2.学会积累运用成语。 3.学习把、被句的转化。 4.积累三字经，明白其中蕴含的道理。 5.能正确、流利、有感情地朗读短文。 6.学会写话。 7.收集一些有关邮票的知识。 8.培养口语交际能力。 教学重难、点 1.提高学生识字兴趣。 2.引导学生把观察所得加上合理的想象，比较有条理地说出来。 3.创设情境，在情境中进行口语交际。 教学准备 投影，插图，生字卡。 教学过程 第一课时 一、导入新课 师：今天，我们将学习《语文百花园四》的语海畅游。在语海畅游中我们将学习1—3题的内容。 二、语海畅游 1.汉字真有趣。 ①出示生字卡，学生认读。 ②学生分析字形。 ③老师指导。 ④出示儿歌，学生自由练习朗读。 ⑤指名朗读儿歌。 ⑥说说读了这首儿歌，你明白了什么？ ⑦齐读儿歌。 2.熟读成语。 ①学生自由拼读。 ②指名朗读词语。 ③弄明白这些成语的意思。 ④引导学生在语境中熟练运用这些成语，用这些成语练习说话。 ⑤看看谁说的成语多。 3.读一读，比一比。 ①出示第一组句子，学生读一读。 ②比一比，这两个句子有什么不同呢？有什么相同呢？ ③学生练说改为“被字句”和“把字句”。 三、作业 1.用编儿歌或编顺口溜的方法，记住更多的会意字。 2.背诵成语。 第二课时 一、导入新课 师：这节课我们继续来学习《语文百花园四》的内容。 二、背一背 1.指名试背三字经。 2.投影出示图一，学生练习说图意。 3.指名读，并说说它的意思。 4.这些三字经告诉我们一个什么道理呢？ 5.全班齐读。 三、读一读 1.让学生自由朗读短文。 2.指名读。 3.指名说说短文讲了一个什么故事呢？ 4.分角色朗读短文中的对话。 5.齐读全文。 三、看图说话写话 1.投影出示插图，指导学生看图。 2.学生说图意。 3.分组讨论。 4.生练笔，师巡视指导。 5.讲评学生的写话。 四、作业 1.背三字经。 2.修改、抄正写话。 第三课时 一、导入新课 师：今天，我们继续学习语文百花园四。 二、我的采集本 1.自由读小朋友的话。 2.学生自由读这些小朋友的记录内容。 3.指名朗读，并汇报读懂的内容。 4.你还收集到哪些有关邮票的知识呢？说说看。 5.把自己的收集记录下来。 三、能说会道 　1.阅读课文内容，看看图画。 　2.提出本次口语交际训练的要求：说话时要注意礼貌用语，自然大方，语气要真诚。 3.买东西时要货比三家，买到既便宜又喜欢的文具。 四、创设情境，互动交际 1.请同学们拿出自己不用的文具，准备出售。注意向别人介绍商品时要全面周到，才能卖好。向别人买文具时要语言文明，懂礼貌。 2.教室里到处是买卖声和讨价还价声，老师及时指导个别学生注意礼貌用语。还用数码照相机，及时地、多角度地拍下了场景。（十分钟后，让学生收起文具，端正地坐好。） 3.谁来说说你在活动当中有什么感受？ 生：买东西时要有礼貌地打招呼，再询问各种文具的用途、价格等。 生：卖文具时态度应亲切大方，介绍清楚，才能卖好。 …… 4.出示刚才拍摄出的一段录像，重温当时的场景。 5.学生评议 （1）请大家说一说，哪位同学的语言文明，哪位同学的态度亲切。（评议时注意引导学生先说别人的优点，再说不足，引导学生把话说得清楚、规范。） （2）对照刚才的画面，说说自己在活动中的表现有什么不足之处。 五、结束语 这节课，我们学习了怎样买文具、卖文具，同学们都学会了和别人交流。谢谢小朋友!