房屋建筑学绪论第一章节课件幻灯片.pptVIP

4.模数数列 模数数列是指由基本模数、扩大模数、分模数为基础扩展成的一系列尺寸。 模数数列的幅度及适用范围如下： ⑴ 水平基本模数的数列幅度为1~20M。主要适用于门窗洞口和构配件断面尺寸。 ⑵ 竖向基本模数的数列幅度为1~36M。主要适用于建筑物的层高、门窗洞口、构配件等尺寸。 ⑶ 水平扩大模数数列的幅度： 3M为3~75M；6M为6~96M；12M为12~120M；15M为15~120M；30M为30~360M；60M为60~360M，必要时幅度不限。 主要适用于建筑物的开间或柱距、进深或跨度、构配件尺寸和门窗洞口尺寸。 ⑷ 竖向扩大模数数列的幅度不受限制。 主要适用于建筑物的高度、层高、门窗洞口尺寸。 ⑸分模数数列的幅度：1/10 M为（1/10~2）M；1/5 M为(1/5~ 4)M；1/2 M为（1/2~10）M 。主要适用于缝隙、构造节点、构配件断面尺寸。 5.几种尺寸 标志尺寸 标志尺寸应符合模数数列的规定，用以标注建筑物定位轴线之间的距离（如跨度、柱距、层高等），以及建筑制品、构配件、有关设备位置界限之间的尺寸。 构造尺寸 构造尺寸是建筑制品、构配件等生产的设计尺寸。 一般情况下，构造尺寸加上缝隙尺寸等于标志尺寸。缝隙尺寸的大小，宜符合模数数列的规定。 实际尺寸 实际尺寸是建筑制品、建筑构配件等的实有尺寸。 实际尺寸与构造尺寸之间的差数，应由允许偏差值加以限制。 1.5定位轴线 1.5.1砖墙的平面定位轴线 1. 承重内墙的定位，应使顶层墙身中线位于该墙的定位轴线上。 2.?承重外墙墙身的内墙皮距该墙的定位轴线间距为120mm。 3.?非承重内、外墙的定位可使内墙皮与定位轴线重合。 4.带内壁柱外墙和带外壁柱墙外墙的定位方法，既可以使墙身内皮与定位轴线重合。 也可以使距墙身内皮120mm处与平面定位轴线重合。 1.5.2 定位轴线的编号 横向定位轴线的编号应从左至右用阿拉伯数字注写。 纵向定位轴线的编号应自下向上用拉丁字母编写，其中I、O、Z不得用于轴线编号，以免与数字1、0、2混淆。 如字母数字不够，可用AA、BA……或A1、B1等标注。 定位轴线也可分区注写，注写形式为“分区号—该区轴线号”。 附加轴线应用分数表示。 各种情况下轴线的编号方法如图1.14、图1.15、图1.16。 房屋建筑学 韩涛 绪论 一、建筑含义及学习方法 “建筑”的含义，通常认为是建筑物和构筑物的总称。 其中供人们生产、生活或进行其它活动的房屋或场所都叫做“建筑物”，如住宅、学校、办公楼、影剧院、体育馆、工厂的车间等，人们习惯上也将建筑物称为建筑。 “建筑是石头的史书”“建筑是一切艺术之母”“建筑是城市的重要标志”“建筑是凝固的音乐” 而人们不在其中生产、生活的建筑，则称为“构筑物”，如水坝、水塔、蓄水池、烟囱等。 房屋建筑学课程分为民用建筑和工业建筑两部分，每一部分又包括建筑构造和建筑设计原理。 学习这门课程的目的是为了使学生掌握房屋构造的基本理论； 初步掌握建筑的一般构造作法和构造详图的绘制方法， 能识读一般的工业与民用建筑施工图， 并能按照设计意图绘制建筑施工图； 了解一般房屋建筑设计原理，具有建筑设计的基本知识，正确理解设计意图。 房屋建筑学课程是一门实用性很强的技术专业课，学习时应注意以下几点： ⑴ 从具体构造和设计方案入手，牢固掌握房屋各组成部分的常用构造方法和大量性房屋的设计方案； ⑵ 要注意了解各构造作法和设计方案的产生和发展，加深对常用典型构造作法和标准图集以及设计方案的理解； ⑶ 多参观已建成或正在施工的建筑，多参与现场实际施工操作，在实践中验证理论，充实和记忆理论； ⑷ 重视绘图技能的训练。通过作业和课程设计，不断提高自己绘制和识读施工图的能力； ⑸ 经常查阅相关资料，丰富自己的专业知识，了解房屋建筑学的发展态势。 二、建筑的构成要素 总结人类的建筑活动经验，构成建筑的主要因素有三个方面：建筑功能、建筑技术和建筑形象。 1.建筑功能 建筑功能是指建筑物在物质和精神方面必需满足的使用要求。 2.建筑技术 建筑技术是建造房屋的手段，包括建筑材料与制品技术、结构技术、施工技术、设备技术等，建筑不可能脱离技术而存在。其中材料是物质基础，结构是构成建筑空间的骨架，施工技术是实现建筑生产的过程和方法，设备是改善建筑环境的技术条件。 3.建筑形象 构成建筑形象的因素有建筑的体型、内外部空间的组合、立面构图、细部与重点装饰处理、材料的质感与色彩、光影变化等。 建筑的三要素是辩证的统一体，是不可分割的，但又有主次之分。 第一是建筑功能，起主导作用；第二是建筑技术，是达到目的的手段，技术对功能又有约束和促进作用；第三是建筑形象，是功能和技术的反映，但如果充分发挥设计者的主观作用，在一定的功能和技术