三重国小邱丰程-南投环境教育网.PPTVIP

耕耘「綠色學校」 並不需要 也不會增加 「教學現場的負擔」 只要用平常心 將教師在教學現場實際進行 且與綠色學校相關的課程進行統整 就會是一種最佳的呈現 教學活動中 只要多用心 不難發現 處處都有能和大家分享的 ~「文章」~ 提報內容的選擇 配合「主題活動」發表文章 以課程發展之延伸活動為主題 以領域結合統整教學為分享內容 校本課程與綠色學校的結合 從在地資源切入 隨機教學-處處是學問 配合「主題活動」進行分享 曾經是「主題活動」的「防災教育」 ，正能與每個學期例行的防災演習相互結合， 成為平台裡彼此分享的教學活動。(ex:多一分防護，少一分遺憾 ) 生活課程中有關種植蔬果的活動，則是能 與「主題活動」 中的「都市的生物棲地」 相互呼應。(ex:從菜圃中的小白菜邂逅紋白蝶開始) 以課程發展之延伸活動為主題 進行教學延伸活動時 「繪本」或「課外讀本」是最佳的輔助教材 在各縣市積極推動閱讀教學時 延伸的閱讀活動 不但有助於提升小朋友的語文基本能力 更是結合綠色學校教學的最佳利器 (ex:繪本共讀-法布爾爺爺教我的事-認識昆蟲大聲公-蟬) (ex:繪本共讀-我和我家附近的野狗們---永遠的陪伴-養牠、愛牠、珍惜牠) 教學延伸活動的進行 當然不只有「繪本」或「課外讀本」 「遊戲教學」或「體驗活動」 也能和綠色學校的