青海医学院教学进程-青海大学医学院.docVIP

青 海 大 学 医 学 院 教 案 卡 授课教师： 王军瑞 职称：副教授 教研室：中基教研室 课程名称 中医学基础（中诊部分） 授课对象 2005 级中药本科班 课题 （章、节） 诊法辨证 第十三章 诊法 第一节 望诊 一、望神 教学 时数 2 教学目的 1、掌握望神的概念、望神的内容（得神、少神、失神、假神）； 2、熟悉望神的重点； 3、了解望神的原理、神志错乱的表现、假神与重病好转的区别。 本单元或章节教学内容 （重、难点加#标出） 教学方法与步骤 时间分配 一、神的概念 # 神有广义和狭义之分。 二、望神的原理和意义 神以先、后天精气及其所化生的气血津液为物质基础；通过望神可了解脏腑精气的盛衰，判断病情的轻重和预后。 三、望神的重点部位 应重点观察两目、神情、气色、体态。 四、望神的主要内容 # 1、得神的表现与意义 2、少神的表现与意义 3、失神的表现与意义 4、假神的表现与意义# 久病重病本已失神，忽然出现神识清醒，目光转亮、言语不休、欲进饮食等类似“得神”的表现。 神乱的表现与意义 五、望神的注意事项 以课堂讲授为主，结合《中医诊法图谱》中所示的典型图片及临床实际病例对重点内容进行详细的讲解； 课后进行“中医望诊多媒体课件（自制）”、“中医望诊”录象带的播放及望诊见习，带习教师再次结合多媒体课件和录象带及临床实际中典型病例进行对重点内容进行讲解，然后，将学生分组进行临床望诊，有助于学生对课堂内容的理解和掌握。 第一学时讲授： 一、神的概念 二、望神的原理和 意义 三、望神的重点部位 四、望神的主要内容 得神的表现及意义 第二学时讲授： 2、少神的表现与意义 3、失神的表现与意义 4、假神的表现与意义# 五、望神的注意事项 教学准备 《中医诊法图谱》、中医望诊多媒体课件（自制）、 中医望诊录象带。 学科新内容 “神”与望神的区别、神志与望神的联系与区别。 参考文献 《中医诊法图谱》、《中医学基础（中诊部分）》（中医药类专业用）、《中医望诊大全》。 青 海 大 学 医 学 院 教 案 卡 授课教师： 王军瑞 职称：副教授 教研室：中基教研室 课程名称 中医学基础（中诊部分） 授课对象 2005 级中药本科班 课题 （章、节） 诊法辨证 第十三章 诊法 第一节 望诊 二、望色 三、望形态 教学 时数 2 教学目的 1、掌握望色的概念、常色和病色的概念和内容； 2、熟悉望色的意义、善色和恶色的概念及意义； 3、了解望色的原理、主色和客色的概念。 4、掌握望形体的概念、强弱胖瘦、动静姿态的表现及意义。 本单元或章节教学内容 （重、难点加#标出） 教学方法与步骤 时间分配 二、望色 （一）、望色的概念 # （二）、望色诊病的原理 （三）、色与泽的概念与意义 # （四）、常色的概念及特点 # 概念：我国人的常色是红黄隐隐、明润含蓄 特点：明润、含蓄，是精气充盈、内含不外泄的表现。 （五）、病色的概念及内容# 1、病色的概念及特点 善色与恶色的概念及意义 五色主病 三、望形态 （一）、望形体的概念 # （二）、望形态的诊病原理 （三）、望形体的内容 # 强弱胖瘦、体质形态的表现及意义； 动静姿态、异常动作的表现及意义。 1、以课堂讲授为主，结合《中医诊法图谱》中所示的典型图片及临床实际病例对重点内容进行详细的讲解； 2、课后进行“中医望诊多媒体课件（自制）”、“中医望诊”录象带的播放及望诊见习，带习教师再次结合多媒体课件和录象带及临床实际中典型病例进行对重点内容进行讲解，然后，将学生分组进行临床望诊，有助于学生对课堂内容的理解和掌握。 第一学时讲授： 二、望色 （一）、望色的概念 （二）、望色诊病的原理 （三）、色与泽的概念与意义 （四）、常色、病色的概念及特点及内容 第二学时讲授： 三、望形态 （一）、望形体的概念 （二）、望形态的诊病原理 （三）、望形体的内容 教学准备 《中医诊法图谱》、中医望诊多媒体课件（自制）、 中医望诊录象带 学科新内容 面部色诊的研究进展。 参考文献 《中医诊法图谱》、《中医学基础（中诊部分）》（中医药类专业用） 青 海 大 学 医 学 院 教 案 卡 授课教师： 王军瑞 职称：副教授 教研室：中基教研室 课