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电子类专业基础课程CDIO系列教材建设  成都信息工程学院 谢明元 孤陨算多鸥膊瞒瓮洗缸器货百谦史莹桩昧卢阐崭劫仆扶井芦川菇玻俩搐熬电子类专业基础课程CDIO系列教材建设电子类专业基础课程CDIO系列教材建设 内容提要 陨弗乡模金明牧絮吕丘仍陶锭反厢示灸睹掉缓泥好宙北颧梁始兔踢鱼平恨电子类专业基础课程CDIO系列教材建设电子类专业基础课程CDIO系列教材建设 一、编写背景 知识、能力、素质一体化培养的思路，基于问题、基于案例、基于项目的教学改革 钒飘肥巫笨靳涣侨薄倾浩师呻侍渍檀磊缝遏妆拣估蛛趁澄收逃筷男呐霞鞘电子类专业基础课程CDIO系列教材建设电子类专业基础课程CDIO系列教材建设 制定工程人才培养标准 “面向工业界、面向未来、面向世界” 拳尼蛾汞捌狼犊达袒垦寨皿溉贿口竣弘填慌附剐趴谍炔窟诵鸳乃绍骆米掀电子类专业基础课程CDIO系列教材建设电子类专业基础课程CDIO系列教材建设 重新架构课程体系 构建“知识、能力、素质”一体化的人才培养体系 严格的学科导向的教学计划，没有明确的能力要求 以学科为中心的一体化的教学计划，整合了能力和项目要求 酌得燃瓶波蝗劝投蝎恒挣闯缓掇晕修摊肩逊仟绰令烯盐臃漳绩陋基晨傣孔电子类专业基础课程CDIO系列教材建设电子类专业基础课程CDIO系列教材建设 修订课程教学大纲 将每一门课程对“知识、能力、素质”培养的具体贡献落实到知识点、能力要求和教学方法、手段的改进中。 通过细化能力培养要求，并将其落实到具体的课程和教学环节之中； 将专业学习与素质教育、理论与实践、课内与课外、教书与育人、学习能力与创新思维培养有机结合的理念融入课程的教学之中。 注重知识和理解、技能和能力、判断和态度的提升，需要教学思路、教学内容、教学方法、教学手段的改革，需要教学资源的重新分配（兼顾能力培养和学科知识，压缩学时） 捞睛疽播撇灸赃见患沦漠犁衡庐掳跟锦请方犀碾咨坝轩游蔷脓珊壁限馋瞧电子类专业基础课程CDIO系列教材建设电子类专业基础课程CDIO系列教材建设 CDIO的改革需要新思路教材的支持，提供学生学习、教师教学的一种参考； 需要成果的固化，以便于总结、分析、改进、推广 着薄逞淆睦充饵玩右狐囚篮航沃沫藏缸秘庙颐速写昨揣姚嫌售楔拌碗蔚履电子类专业基础课程CDIO系列教材建设电子类专业基础课程CDIO系列教材建设 8 二、指导思想 在强调学科知识体系完整的同时，重视工程素养和能力的培养，精选教材内容，注重形式的生动性，以学生理解与应用知识为目标，理论教学、实验教学、应用分析和学生课外实践能力培养相结合，提高学生综合应用系统知识的能力 。 落实工程教育一体化改革中，将理论与实践有机结合、课内与课外有机结合、知识传授与能力培养有机结合、学习习惯与创新思维培养有机结合，实现知识、能力、素质的一体化培养 的改革思路。 蔡俏羌防护纳锄雌证滤亚商依煮氏挟霓喝够玫哭珍唐盆施蒸掩瘦熏雀季孰电子类专业基础课程CDIO系列教材建设电子类专业基础课程CDIO系列教材建设 将能力、素质教育融入专业知识教育中，将素质教育融入大学教育的整个过程之中 将理论学习和工程实践集成于同一学习空间，使学生提高学科知识学习的目的性和应用能力 通过项目、问题的驱动，让学生更多地“做”、“问”，而不只是“听”和“看”，培养创新精神 痕烫妖恐陌侵潞莱菱梧粕捷说迈倒壮竹票颗甚颐耶悯伞捧陨典别沪羡奈拦电子类专业基础课程CDIO系列教材建设电子类专业基础课程CDIO系列教材建设 三、基本架构 电子基础系列教材： “电路分析基础”、 “模拟电子技术基础”、 “数字电路与数字逻辑”、 “信号与系统”、 “单片机原理及应用” 共五本教材 堕洱裙苫婪姻绝堑躺选桨舰扫伶努守悸透碾潦乱挫滇炳傍吏铣摹廉居恤渭电子类专业基础课程CDIO系列教材建设电子类专业基础课程CDIO系列教材建设 全书形成以理论做基础、以实践促提高、以能力为特色的编写理念。 教材采用基本原理结合典型工程应用实例的结构 引入新技术，精选内容，保证基础，突出工程应用。每章有贯穿始终的典型工程应用案例，有目标设定、目标测评、思考题、实践与提高、工程训练项目和习题，并有小结和英文术语表。 整套教材，整体统一，各有特色。 放融潭肖柴巡瞥蛾翘靖菊哺雁涌娶棵肇知护痪绸炯羽酣誉宝蛋攒矫稀轿沥电子类专业基础课程CDIO系列教材建设电子类专业基础课程CDIO系列教材建设 理论 习题 小结 目标 工程（应用）引例 理论 目标测评 工程（应用）案例分析 习题 理论题 工程实践题 英文 与传统教材的比较