他们是家乡人的骄傲精编.doc

第二单元 一方水土养一方人 他们是家乡人的骄傲 编写者 梁梅 执教时间 教学 内容 他们是家乡人的骄傲（一） 授课类型 新授课 教学目标 知识与技能： 了解家乡的名人，知道他们的事迹，懂得在平凡的岗位上同样能够成就不平凡的业绩的道理。 过程与方法： 学会小组合作、调查和访问的基本方法，并在实践过程中学会将自己的感受用文字或其他方法表达出来。 情感态度和价值观： 喜欢家乡的优秀人物，并愿意以他们为榜样。 教学 重点难点 重点：了解家乡的名人，知道他们的事迹，喜欢家乡的优秀人物，并愿意以他们为榜样。 难点：学会小组合作、调查和访问的基本方法，并在实践过程中学会将自己的感受用文字或其他方法表达出来。 教学 准备 1.收集家乡名人的资料、照片、事迹。 2.准备一个采访本或录音机。 教学 课时 １课时 教 学 流 程 个人补充内容 一、活动一：夸夸我的家乡人 1.阅读书P49资料，引出自己家乡的名人。 2.按照学生所收集的人物将同一个或同一类分成小组，先小组内交流课前收集到的资料，然后选派一名同学在全班交流。 3.全班交流完毕，让学生将自己喜欢的一个或几个名人填写在教材第50页的表格里，主要事迹可在进一步完善后粘贴或写在下方的空白处。 二、活动二：名人就在我们中间 课前安排学生在自己生活的周边寻访著名人物的事迹。可以通过以下步骤： 1.成立访问小组。 2.确立寻访人，制定访问计划。 3.双方约定一次访问。 4.做好访问前的准备小组分工。 5.进行访问。 6.整理访问材料。 7.进行交流。 三、全课小结： 今天我们学到了什么？ 板书 设计 他们是家乡人的骄傲（一） 一、夸夸我的家乡人； 二、名人就在我们中间 教学 反思 第二单元 一方水土养一方人 他们是家乡人的骄傲 编写者 梁梅 执教时间 教学 内容 他们是家乡人的骄傲（二） 授课类型 新授课 教学目标 知识与技能： 了解家乡的名人，知道他们的事迹，懂得在平凡的岗位上同样能够成就不平凡的业绩的道理。 过程与方法： 学会小组合作、调查和访问的基本方法，并在实践过程中学会将自己的感受用文字或其他方法表达出来。 情感态度和价值观： 喜欢家乡的优秀人物，并愿意以他们为榜样。 教学 重点难点 重点：了解家乡的名人，知道他们的事迹，喜欢家乡的优秀人物，并愿意以他们为榜样。 难点：学会小组合作、调查和访问的基本方法，并在实践过程中学会将自己的感受用文字或其他方法表达出来。 教学 准备 1.收集家乡名人的资料、照片、事迹。 2.准备一个采访本或录音机。 教学 课时 １课时 教 学 流 程 个人补充内容 一、夸夸我的家乡人。 1、阅读教材第49页资料，引出自己家乡的名人。 2、按照学生所收集到的人物，将同一个或同一类分成小组，先小组内交流课前收集到的资料，然后选派一名同学在全班交流。 3、全班交流完毕，让学生将自己最喜欢的一个或几个填在教材第50页的表格里，主要事迹可在进一步完善后粘贴或写在下方的空白处。 二、走访身边的名人。 1、成立访问小组，提出要求。 2、确定寻访人，制定访问计划。 3、双方约定一次访问。 4、做好访问前的准备，小组分工。 5、进行访问。 6、整理访问材料。 7、进行交流。 8、教师小结。 三、我们是家乡未来的骄傲 可以写一篇小作文，也可以开一个座谈会。 谈谈自己将来想成为一个什么样的人，如何为家乡做贡献。 四、全课小结： 今天我们学到了什么？ 板书 设计 他们是家乡人的骄傲（二） 一、走访身边的名人； 二、我们是家乡未来的骄傲。 教学 反思 第二单元 一方水土养一方人 家乡的民俗探秘家乡的民俗探秘引导学生深入了解家乡的各种传统节日，婚丧嫁娶等民俗的形成、流失与演变情况。列举家乡民间特色活动。列举本地现实存在的陈规陋习，分析其对人们的不良影响。了解迷信的骗人本质，认识迷信的危害性，从思想上、行动上相信科学，反对迷信，学会用科学战胜迷信。 .列举家乡民间特色活动。列举本地现实存在的陈规陋习，分析其对人们的不良影响。 难点：利用多种途径获取信息，培养收集、处理信息的能力，能大胆地对事物作出判断，并提出自己的观点。 教学 准备 1.师生共同收集各种民俗活动的声像，文字，图片资料。 2.准备模拟民俗活动的相关用具 教学 课时 １课时 教 学 流 程 个人补充内容 一、寻访家乡的风景名胜。（开展此项活动事先需精心组织策划，教师要给学生相应的指导；教师要事先与风景区景点管理部门取得联系。） 1.实地考察景点，了解其具体情况，并收集一些资料，如：图片、照片、绘画、景点文字介绍等。 2.开展我为家乡旅游宣传和服务活动。 3.组织学生交流、思考，分享收获，并分组写出考察