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给学生一个机会，还班级万分精彩 ——浅谈如何让学生自主建设特色班级文化 广东省惠州市实验中学 冯定玉 内容摘要：在班级文化建设中，班主任应把“学生的发展”作为建设的主导与核心，要把学生“自主建设”作为主要途径，把“建设班级特色文化”作为目标。班主任要用智慧激发学生的“自主”，用信任换取学生的“自主”，用方法指导学生的“自主”。 关键词：自主 建设 班级文化 “《公布栏》怎么还是空的？赶紧把这个的内容补充上去吧！”“黑板报还没出呢！内容想好了吗？版式设计好了吗？”“××同学，你快过来把老师打印的班级标语贴上去。”“图书角的书，怎么越来越少啦？”这样的故事和场面经常在上演，当班主任真是累，班级文化建设好象都是班主任自己的事情，什么事都要班主任亲力亲为。对班级文化建设不闻不问、不负责任的班主任是可恶的，而整天为班级文化建设而忙得焦头烂额的班主任又是可悲的。那么如何让学生自主建设特色班级文化，做一个轻松的班主任呢？ 我们不妨给学生一个机会，把打造班级文化的任务和机会交给学生，摒弃班主任的包办代替，让学生自己去思考、创造和设计适合他们、属于他们自己的班级文化。我们只管“搭台”，至于“唱戏”，就放手留给学生自己去完成吧。学生的能力远远超乎我们的想象：当班主任让学生生活在信任肯定之中，他就学会了大胆自信；让学生生活在自由与民主之中，他就学会了思考与表达；让学生生生活在自主之中，他就学会了