以创新的思维97.ppt

* 被颱風折斷的樹枝，樹皮尚存，仍可繼續存活，但會影響這棵樹的正常發育，因此它不得不犧牲這株折斷的枝，讓其逐漸枯萎，以求自保。 * 兩棵生長在一起的樹，相鄰之處會互相遷就；參差橫生，不會競相爭長而耗費資源，但不相鄰的一邊則各自伸展。光看整體上半部，呈完整扇形狀的一棵樹；若看下半部，則可明顯分辨出是兩棵樹。 * 看見一棵開滿艷麗花朵的樹(竹子) ，才體悟出植物在凋零前會竭盡所能地綻放，其目的總希望生命能延續下去，不致無後。 竹子開花可能像人一樣, 是生命大限到了, 加上週遭竹子都是同一地下莖發展而成, 所以有同時開花, 同時枯萎的現象 * 在良好組織文化薰陶下的員工，壞不到哪裡去 荀子說：「蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑」，意指環境完全左右人的行為，就像生長在麻叢中的蓬草，會長得很直 騏驥一躍，不能十步?近朱者赤，近墨者黑 * 以創新的思維，向教育生涯，迎風展翅；以如鷹的視野，為行政措施，信心佈局。 從自然界的現象 談行政哲理-植物篇 找出自我的定位與特色 校長：陳 正 吉 宜蘭縣立復興國民中學 啟窗日日對青山 山色青青不改顏 我問青山何日老 青山問我幾時閒 寫教育日記－找出自己的定位與特色 巴菲特 用危機入市 寫投資日記 比爾蓋茲 用天才夢想 寫電腦日記 郭台銘 用苦幹實幹 寫企業日記 王雪紅 用創新夢想 寫科技日記 陳正吉 用沉穩踏實