会计学专业实践能力培养方案-VwHev.DOCVIP

财务管理专业实践能力培养路线图 主要编写人员：张玲 乔宏、于洁、于磊、尉京红、马丽岩、崔玉姝等 一、人才培养目标 坚持立德树人，培养具有社会责任感，适应区域经济社会发展与京津冀协同发展需要，德、智、体、美全面发展，具备经济、管理、法律等方面的知识和能力，具有创新创业精神和实践能力，能在工商、金融企业、政府及非营利性组织从事财务管理、会计、金融、审计、企业咨询等领域的专门工作以及相关教学、科研方面工作的复合应用型管理人才。 二、实践能力培养目标 培养财务管理本科人才具有最大限度的吸收和运用财务管理及相关学科理论知识解决实际问题的能力。 三、实践能力培养方式 财务管理专业实践能力培养方案的具体实施可采用多种方式，主要包括：课堂训练、实验、课程实训、专业实训、专业实习等。 课堂训练 课堂是的第一场所根据实际情况探索各种教学方式的应用如实践导向案例教学项目教学等。 通过展示凭证、账簿、报表、纳税申报表、上市公司披露的信息资料等使学生对工作使用的工具、成果及有关概念有一定的感性认识。通过模拟、演示初步理解实务操作方法。通过案例来解释各种金融知识、法律知识情景模拟、角色扮演课程内容的理解多样化的教学方式培养组织能力、群体意识、自我管理和发展自我的能力。 实验 实验随各门课程分散安排多为基础性的操作知识的应用或模仿如小型案例分析目的是验证、巩固理论教学的基本概念与知识掌握实际操作技能培养学生良好的学习、工作态度。 课程实训集中安排的、在课程范围内的综合实操训练如基础会计审计模拟实操财务管理案例分析课程实训能有效帮助学生理解、巩固、灵活运用课程知识掌握基本技能提高职业分析判断能力初步学习业务工作的方法。 （四）专业实训 1．。在模拟的企业集团运作场景让学生在不同的岗位上处理企业的业务使学生从系统的角度认识企业的运作从整个企业的高度来理解财务中的各种实务。这不仅使学生受到最基本的操作和技能方面的训练培养与人共处协作的能力与团队精神。2．ERP实训。应用ERP系统企业运作的全过程学生在仿真企业环境中真实模拟企业的实际运作不同的学生模拟不同的职能岗位不仅经历企业会计工作的全过程和各个环节而且经历企业的产、供、销活动学习解决问题的策略与技能学习经营决策的方法独立完成业务处理由此认识企业的业务流程与价值链体验现代管理的先进理念与思想。从一个 CFO 的角度去审视企业的运营、 财务、管理、涉税等多项企业活动，从而在企业实操中锻炼学生的决策能力、风险管控能力、税收筹划能力、团队协作能力。大赛面向大学生，通过财务决策的竞赛形式，充分展示当今大学生的会计信息应用能力，决策能力、创新能力，激发大学生的创新、实践热情。 能力培养 要求 承担的课程（环节） 相关的实验项目 或实践环节 时间分布 考核或成绩评价方式 实践 场所 资源 配置 学 时 学 期 计算机应用能力 详见表A语言应用能力培养一览表 语言应用能力 详见表D文管类专业计算机应用能力培养一览表 数学应用能力 掌握数学基础知识 高等数学 高等数学在经济管理中的应用 152 1/2 考试 教室 共用 线性代数 线性代数在经济管理中的应用 40 2 考试 教室 共用 概率论与数理统计 概率论与数理统计在经济管理中的应用 56 3 考试 教室 共用 经济问题基本分析能力 具备基本经济问题分析能力；统计分析方法应用能力；经济分析方法应用能力 微观经济学 案例分析 4 2 考试 教室 多媒体多媒体 8 4 考试 计算机中心 统计分析软件 常见统计方法应用 计量经济学 SPSS软件、EVIEW软件实验 10 5 考试 计算机中心 计量经济学软件 金融学 金融市场相关知识 8 4 考试 金融投资实验室 金融分析软件 企业管理基本问题分析能力 掌握企业管理基本理论和方法，经济法基本理论与应用，物流管理基本理论 管理学 案例分析讨论 8 1 考试 教室 管理案例库 管理模拟 企业战略管理 案例分析 6 5 考试 教室 SAP软件 战略分析与设计 管理预测与决策技术 Eviews软件教程 16 5 考试 文管实验中心 计量经济学软件 经济法 案例分析 4 1 考试 多媒体教室、模拟法庭 经济法案例库、视频资源 市场营销学 市场调研活动 4 5 闭卷考试 市场调研 外出调研、问卷设计 物流管理 案例分析 4 3 考试 教室 物流管理软件 展示实验 表2 专业核心能力培养模块一览表 能力 名称 能力培养 要求 承担的课程（环节） 相关的实验项目 或实践环节 时间分布 考核或成绩评价方式 实践 场所 资源 配置 学 时 学 期 会计日常业务处理能力 掌握基本会