第二课时《实验：探究功与速度变化的关系》课件.pptVIP

木板应该倾斜到什么程度？怎样进行调整？ 在本实验中,小车在运动中会受到阻力作用,这样,在小车沿木板滑行的过程中,除绳的拉力对其做功以外,还有阻力做功,这样便会给实验带来误差,我们在实验中想到的办法是,使木板略微倾斜,对于木板的倾斜程度,下面说法正确的是 A.木板只要稍微倾斜一些即可,没有什么严格的要求 B.木板的倾斜程度在理论上应满足下列条件:即重力使物体沿斜面下滑的分力应等于小车受到的阻力 C.如果小车不受拉力时在滑行的木板上能做匀速运动,这木板的倾斜程度是符合要求的 D.其实木板不倾斜,问题也不大,因为实验总是存在误差的 4、在课本实验中，小车会受到阻力，但可使木板倾斜作为补偿．则下列操作正确的是(　　) A．放开小车，能够自由下滑即可 B．放开小车，能够匀速下滑即可 C．放开拖着纸带的小车，能够自由下滑即可 D．放开拖着纸带的小车，能够匀速下滑即可 * 第二课时 参考案例一的有关问题 问题1重物的重力与小车所受绳的拉力大小相等吗？ 问题2在什么情况下可以近似用物体的重量 G代 表小车受到的拉力F？ 问题3测量绳的拉力做的功还是合力所做的功？ 问题4绳的拉力是否就是小车所受到的合力？ 问题5怎样改进实验使绳的拉力就等于小车所受到的合力？ 阅读P71说一说 然后小组交流 问题6小车做何种运动？纸带上的点之间的间距有何特点？怎样处理纸带得到功与速度的几组数据？ 参考案例一 重物的重力与小车所受绳的拉力大小相等吗？ 不相等。重物加速下落，绳对重物的拉力小于重物的重力；而绳对重物的拉力与绳对小车的拉力大小相等 问题2 在什么情况下可以近似用物体的重量G代表小车受到的拉力F？ 当小车的质量比重物质量大很多 (Mm)时 小车：F=Ma 重物：G-F=ma 消去加速度，得到牵引力F和物重G的关系 问题3 测量绳的拉力做的功还是合力所做的功？ 使物体的动能发生变化的原因是合力对物体做功，所以应该测量合力所做的功。 问题4 绳的拉力是否就是小车所受到的合力？ 木板对小车不可避免存在摩擦阻力，所以绳的拉力不是小车所受到的合力。 问题5 怎样改进实验使绳的拉力就等于小车所受到的合力？ 可以使木板略微倾斜，作为补偿。其原理是利用重力的下滑分力来与摩擦力相平衡。 把木板的一端垫高，使重力沿斜面向下的分力与摩擦力平衡 F阻 F G F阻 FN F F2 F1 小车在木板上运动时会受到阻力，可以使木板略微倾斜，作为补偿 在木板的一端加上垫片，使木板倾斜，将固定有纸带的小车放在木板上，接通电源，然后轻推小车，根据纸带上点迹的间距是否相同来判断木板的倾斜程度是否合适。若点迹的间距不均匀，则要改变垫片的厚度，继续调整，直到点迹的间距相同为止。 若点迹越来越稀疏，应该增大还是减小垫片的厚度？ 应该减小垫片的厚度 问题6 怎样处理纸带得到功与速度的几组数据？ 选取离第一个点距离适当远的几个点，测出它距第一个点的距离（位移），小车做匀加速直线运动，利用推论【V中时＝V平】计算打下该点时的瞬时速度 BC 某探究学习小组的同学欲探究功与速度变化的关系，他们在实验室组装了一套如图所示的装置,另外他们还找到了打点计时器所用的学生电源、导线、复写纸、纸带、小木块、细沙．当滑块连接上纸带，用细线通过滑轮挂上空的小沙桶时，释放小桶，滑块处于静止状态。若你是小组中的一位成员, 要完成该项实验, 则: （1）你认为还需要的实验器材有 ． （2）实验时为了保证滑块受到的合力与沙和沙桶的总重力大小基本相等，沙 和沙桶的总质量应满足的 实验条件是 ， 实验时首先要做的步骤 是 ． 水平实验台 滑轮 小沙桶 滑块 细线 打点计时器 纸带 长木板 天平，刻度尺 沙和沙桶的 总质量远小于滑块的质量， 平衡摩擦力 某实验小组采用如图所示的装置探究功与速度变化的关系，图中小车中可放置砝码，实验中，小车碰到制动装置时，钩码尚未到达地面，打点针时器工作频率为50 Hz． ⑴实验的部分步骤如下： ①在小车中放入砝码，把纸带穿过打点计时器，连在小车后端，用细线连接小车和钩码； ②将小车停在打点计时器附近， , ，小车拖动纸带，打点计时器在纸带上打下一列点， ； ③改变钩码或小车中砝码的数 量，更换纸带，重复②的操作． 接通电源 释放小车 断开开关 D