广东省汕头市高一下学期教学质量检测（历史）.docVIP

汕头市~普通高中教学质量监测 高一级 本卷共100分，考试时间90分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号分别填写在答题卡上，用2B铅笔将试卷类型(A)填涂在答题卡上，并在答题卡右上角的“试室号”和“座位号”栏填写试室号、座位号，将相应的试室号、座位号信息点涂黑。 2．单项选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答卷前必须先填好答题纸的密封线内各项内容。答案必须写在答题纸上各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡、答题纸的整洁，考试结束后，将试卷和答题卡、答题纸一并交回。 法兰西第三共和国建立时，共和国被讽刺为“从窗缝里挤进来的”，最能够体现这句话是《宋会要辑稿》食货志记载“岭南村墟聚落，间日会集裨贩，谓之虚市。”这种“虚市”属于 (1)古希腊政治文明高度发达，请列举其中三种政体形式(3分)。请列举古代史和近代史的若干史实，说明“君主制曾盛行于世”。(4分)古代君主制与近代君主制有什么根本区别？(2分) 汕头市—普通高中教学质量监测 高一历史参考答案 一、选择题 (本大题共有24小题，每小题2分，共48分。在每小题所列四个选项中，只有一项最符合题目要求。) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 B C B D C A A B B B D A 题号 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 答案 B C D D D A C B B D B A 二、非选择题（本大题共有3小题，第25题22分，第26题16分，第27题14分，共计52分。） 25．答案要点：（共22分） （1）政体形式：贵族制、寡头制、君主制、僭主制和民主制（一个1分，任答三个得3分，最高为3分）。史实：古代史：中国、罗马帝国都实行君主制；近代：英国、日本、德国继续实行君主制。（4分）根本区别：古代的君主是专制集权君主；近代君主制下君主权力不同程度受到宪法的限制（或答有限君主制）（2分） （2）1787年，美国颁布宪法，把国家从松散的邦联变成联邦，建立强有力的中央政府，为美国的长足发展奠定了基础。（4分，以颁布宪法和联邦制的确立为给分立足点） （3）标志：中华民国《临时约法》的颁布（1分）；理由：它以法律的形式宣告了君主专制政体的结束和民主共和政体的确立（2分）。 （4）失败指：民主共和政体虽然确立，但政权落入北洋军阀之手，继续推行专制独裁，政治民主化进程受挫。（2分）原因：①阶级力量：民族资产阶级力量相对弱小，守旧势力力量强大；（2分）②历史传统：中国两千多年的君主专制传统，根深蒂固，革命难以迅速扫除旧制度的基础。（2分） 26．答案要点：（共16分） （1）态度：敌视；（1分）表现：政治不承认、经济封锁、断绝文化交流、军事上包围。（每点1分，任答3点给3分。） （2）变化：从遏制孤立到交流合作；（1分）原因：美国孤立中国政策失败；在美苏争霸中处于守势；急于摆脱越战泥潭；美国霸主地位动摇。（一点2分，任答2点给4分） （3）意愿：通过民间交往推动中美关系的改善；（1分）意义：有利于改善中国的国际环境；有助于对付来自苏联的威胁；也有助于解决台湾问题。（每点2分，任答2点4分）。 （4）因素：国家利益。（2分） 27．答案要点：（共14分） （1）朱陈村：男耕女织的小农生产方式和安土重迁的山村生活（2分）；盛泽镇：以工商业为主的生产方式和流动市镇生活（2分）。（考生需答出生产方式和生活方式两个方面） （2）材料一反映了汉唐时期自给自足的小农经济特点；（2分）材料二反映了明清时期南方市镇崛起、商品经济发展的特点。（2分） 政府态度：重农抑商。（2分）影响：汉唐时期的重农抑商巩固了小农经济，维护了政权稳定。明清的重农抑商则阻碍了商品经济发展和新经济因素发展。（4分）