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第四章 反应时    关键词  人差方程 反应时  简单反应时 生物墙 选择反应时 A反应 B反应 C反应 速度-准确率权衡 减数法 加因素法 开窗实验 心理旋转 序列反应时范式 内隐联想测验 相容联合任务 不相 容联合任务 GNAT EAST    课程讲义    第一节 反应时的研究历史    一、反应时研究的开端——在天文学上的研究历史 1.眼耳法：18 世纪末至 19 世纪初，天文学家记录天体事件时间和位置的计时方法。即 观测者先用眼看钟表指针所指的秒数，然后在观察的同时耳听钟摆之声而计秒，来确定星体 通过望远镜中法线的时间。 2.人差方程：B(贝塞尔的反应时)-A(阿格兰德的反应时)=1.223s。说明了不同观测者所 得数据之间有明显差异。 二、反应时在心理学中的研究历史 1. 反应时研究的第一阶段(唐德斯反应时 ABC 时期，1850-1969):通过反应时的减因素 法来测量各种心理活动所需的时间。 其中的代表人物和研究有：(1) 生理学家赫尔姆霍兹：测定了蛙的运动神经传导速度（约 为 26m／s）和人的神经传导速度(约为 60m／s)。(2) 荷兰生理学家唐德斯：将反应时引入 心理学领域，利用反应时测量各种心理活动所需的时间，并发展了三种反应时任务，即唐德 斯反应时 ABC。(3) 冯特及其学生卡特尔和屈尔佩等：对简单反应时和选择反应时进行了一 系列的测量(如对注意、知觉、联想和选择过程等的反应时测量)。 2. 反应时研究的第二阶段：从斯腾伯格提出加因素法之后，开始反应时研究的新时期。 三、反应时测量的发展 反应时研究的前提是测量的高度准确性和精确性，一种有效测量反应时的仪器包括三个 部分：刺激呈现装置、反应装置和计时装置，。这三部分装置都会影响到实验结果的精度， 反应时测量技术的发展，也总是对这三部分的不断改良。 其中，计时装置经历了简单机械计时器、复杂机械计时器和电子计时装置三个阶段，现 代心理实验室常用精密的电子仪器作为测时工具，它很容易和计算机系统连接，为现代心理 学研究者快速建立一套灵活、精确、方便扩展的反应时实验及数据分析系统提供了可能。而 且计算机计时可以实现反应结果的同步采集与记录，这是传统反应时测量设备无法达到的。 第二节 反应时研究的基本问题  反应时研究的基本问题主要包括：(1)反应时和所作反应种类数量的关系。(2)反应时和 反应准确性的关系。(3)反应时的其他影响因素等。 一、简单反应时和选择反应时 荷兰生理学家唐德斯设计了两类反应时任务：简单反应时和选择反应时任务。目的是揭 示反应时任务中心理加工过程。 （一）简单反应时 简单反应时是指给被试呈现单一的刺激，同时要求他们只作单一的反应，这时刺激－反 应之间的时间间隔就是简单反应时。其特征是：一个反应仅对应于一个刺激，反应与刺激的 联系是后天习得的。 1. 听觉简单反应时 (1) 听觉简单反应时任务：研究者通过耳机向被试呈现声音信号，并要求被试一听到信 号，就尽快地按某一反应键。 (2) 听觉简单反应时存在波动：听觉简单反应时会受到各种因素的影响，比如刺激本身 性质的变换和被试练习水平，使得被试在任何一个时刻对听觉刺激的简单反应时都不会完全 相同。 (3) “生物墙”：被试反应时存在一个无法跨越的时间界限，无论进行多少次的训练， 这种时间极限就像一堵无法逾越的“生物墙”。如图4-1 所示，听觉简单反应时的“生物墙” 大约为 100ms。“生物墙”来源于人类感官、脑及肌肉工作特性的限制。我们所获得简单反 应时是感官换能、神经传导、大脑加工和肌肉运动的时间总和。 25%  平均值 0.13 秒  20%  15%  10%  5%