(人教新课标)六年级数学下册教学设计 4.1 比例的意义和基本性质.docVIP

《解比例》教学设计 【教学目标】 1、理解解比例的意义，掌握解比例的方法，会正确的解比例，能根据比例的意义列比例解决实际问题。 2、学会应用比例的意义和基本性质解决实际问题。 【教学重点】掌握解比例的方法，会解比例。 【教学难点】应用比例的意义和基本性质解决生活中的实际问题。 【教学准备】多媒体课件 【自学内容】见预习作业 【教学预设】 一、自学反馈 1、什么叫做解比例 2、我国国旗的长与宽的比是3:2，如果我们学校的国旗长是240厘米，求我们学校国旗的宽是多少厘米？ （1）你会解答吗？独立解答后，同桌间相互说说想法。 （2）反馈交流 ①240÷3×2＝160（厘米） ②解：设我们学校国旗的宽是厘米。 240: ＝3:2 3＝240×2 ＝240×2÷3 ＝160 答：我们学校国旗的宽是160厘米。 （3）你是怎么想的？ 二、关键点拨 1、用比例解决实际问题 （1）你明白第二种解法的意思吗？ （2）国旗长和宽的最简整数比和实际长度比可以组成比例，所以可以把国旗的宽设为厘米，建立比例240: ＝3:2，再通过解比例求出的值。 （3）小结：这种方法叫做用比例解决实际问题。 2、解比例的方法 （1）你是怎样解比例240: ＝3:2的？ （2）根据比例的意义，先求出3:2的比值，把比例转化为方程，再求的值。 （3）根据比例的基本性质“两个外项的积等于两个內项的积”把比例转化为方程，再求出的值。 （4）怎样才可以确定的值是正确的？（检验） （5）你更喜欢哪种解法？为什么？ 三、巩固练习 1、解下面的比例 :10＝: 0.4: ＝1.2:2 ＝ 2、把左边的三角形按比例缩小后得到右边的三角形，求未知数X。（单位：厘米） 学生独立完成，汇报交流。 3、小丽调制了两杯蜂蜜水，第一杯用了25毫升蜂蜜和200毫升水；第二杯用了30毫升蜂蜜和250毫升水。 （1）分别写出每杯蜂蜜水中蜂蜜和水体积的比，看它们能否成比例。 （2）照第一杯蜂蜜水中蜂蜜和水的比计算，300毫升水中应加入蜂蜜多少毫升？ 学生回答第一个问题，板书。再让学生观察是否能成比例。 分析：第一个问题应该说比较简单，比分别是25:200和30:250。 四、分享收获 畅谈感想 这节课，你有什么收获？ 听课随想 反思与体会：