2017-2018学年（人教新课标）四年级数学下册同步练习 5.三角形测试题.docVIP

5.三角形测试题 学校 班级 学号 姓名 1、有一个角是100°且腰相等的两个等腰三角形全等 ( ) 2、有一个角是80°且腰相等的两个等腰三角形全等 ( ) 3、有一边对应相等的两个等边三角形全等 ( ) 4、有两边和一角对应相等的两个三角形全等 ( ) 5、有一锐角和一边对应相等的两个直角三角形全等 ( ) 6、有两边对应相等的两个直角三角形全等 ( ) 7、如图， 9、如图，正方形ABCD中，把△ADE绕顶点A顺时针旋转90°后到△ABF的位置，则△ADE≌ ，AF与AE的关系是 . 10、如图，将长方形纸片按如图方式折叠，BC、BD为折痕，则∠CBD＝ . 第7题 第8题 第9题 第10题 11、 那么 = .这是根据“ ”可得ΔPOE≌ΔPOF而得到的. 第11（1）题 第12题 第13题 12、、、、、、 A. 2对 B.3 对 C.4对 D.5对 第16题 第17题 第18题 第19题 18、、22、已知：∠1＝∠2，∠3＝∠4，试说明:DB＝DC. 23、如图，AB、CD相交于点O，∠A＝. 24、如图，将直角△ABC的直角顶点C置于直线l上，且过A、B两点分别作直线l的垂线，垂足分别为D、E，请你添加一个条件，使存在全等三角形，并说明它们全等的理由；所加条件为：　　　　　　　　　　； 你得到的一对全等三角形是：△　　　　　　≌△　　　　　　； 理由是： 25、阅读理解题： 初一（10）班同学到野外上数学活动课，为测量池塘两端A、B的距离，设计了如下方案： （Ⅰ）如图1，先在平地上取一个可直接到达A、B的点C，连接AC、BC，并分别延长AC至D，BC至E，使DC=AC，EC=BC，最后测出DE的距离即为AB的长； （Ⅱ）如图2，先过B点作AB的垂线BF，再在BF上取C、D两点使BC=CD，接着过D作BD的垂线DE，交AC的延长线于E，则测出DE的长即为AB的距离. 图1 图2 阅读后回答下列问题：（1）方案（Ⅰ）是否可行？请说明理由。（2）方案（Ⅱ）是否可行？请说明理由。（3）方案（Ⅱ）中作BF⊥AB，ED⊥BF的目的是 ；若仅满足∠ABD=∠BDE≠90°，方案（Ⅱ）是否成立？ . 三角形 √ 2 × 3 √ 4 × 5 √ 6 × 7 AF＝BC EF＝EC ∠EAF＝∠EBC或∠EFA＝∠ECB 8 ③ ASA 9 △ABF 垂直 10 90° 11 两边距离相等 PE ＝ PF AAS 12 4㎝ 13 PA＝BC＝5 14 B 15C 16 C 17 C 18 B 19 D 20 解：因为 AB＝DC 所以AC+CD＝BD+CD 即AD＝BC 又因为AE＝BF ∠E＝∠F＝90° 所以△AED≌△BFC(HL) 所以∠EDA＝∠FCB(全等三角形的对应角相等) 所以DE∥CF. A D C B E A′ E′ A D C B E F ① ② ③ A D C B E F P Q C A