（人教新课标）一年级数学下册 《认识人民币》同步测试.docVIP

《认识人民币》同步测试 一、我会认。 考查目的：通过辨认不同面额的人民币，加深对大面额人民币的认识。 答案：第一行依次是：20元、100元、1元； 第二行依次是：50元、5元、10元。 解析：略 二、我会填。 （1）人民币的单位有（??? ）、（??? ）、（??? ）。 （2）目前最大面额的人民币是（?????? ），最小面额的人民币是（????? ）。 （3）1角1角地数，数到1元。（??? ）个1角是1元，1元 = （??? ）角。 （4）5角5角地数，数到1元。（??? ）个5角是1元。 （5）1分1分地数，数到1角。（??? ）个1分是1角。 考查目的：第（1）（2）两小题，通过填空，使学生对人民币的单位，以及人民币的固定面额有一个系统的认识；第（3）（4）（5）小题通过数钱，进一步巩固人民币单位间的进率。 答案：（1）元、角、分?? （2）100元、1角?? （3）10、10?? （4）2?? （5）10 解析：略 三、换一换。 （1）1张可以换（??? ）张。 ? （2）（??? ）张可以换1张。 ? （3）1张可以换（??? ）张，还可以换（??? ）张或（??? ） 张。 ? （4）1张可以换（??? ）张和（??? ）张。 考查目的：通过大面额人民币之间的兑换练习，使学生对人民币有一个完整的认识。同时由于人民币和实际生活的紧密联系，通过练习可以使学生进一步熟悉不同面额人民币之间的等价兑换。 答案：（1）10?? （2）5?? （3）10、2、5?? （4）1和3或2和1 解析：注意第（3）小题中是“或者”的关系，每次兑换相对独立，互不干涉；第（4）小题是“和”的关系，有两种不同的换法。 四、比一比。 10角○1元??????????????? 7角○7元????????????????? 8元○60角 18角○2元??????????????? 50分○4角???????????????? 50分○4元 考查目的：通过人民币单名数的大小比较，进一步熟练人民币不同单位间的简单换算。 答案：第一行依次是：＝、＜、＞?? 第二行依次是：＜、＞、＜ 解析：最后一小题对于学生有一定的难度，可指导学生先把“50分”换算成“5角”，再和“4元”进行比较。 五、逛超市。 （1）1元钱可以买几把尺子？?????????????????（2）1元钱还能买些什么？ （3）买1本怎样付钱最简单？???????????? （4）买1个可以怎样付钱？写出两种。 （5）你还能提出什么数学问题？ 考查目的：这是一道综合运用题。借助元和角的关系进行判断，并进行简单地计算，并通过思考不同的付钱方法，不断提高学生对人民币面值辨认的熟练水平。 答案：（1）2把??? （2）略??? （3）1张5元、1张1元和1张5角??? （4）略??? （5）略 解析：第（2）小题可以买一样物品，也可以组合买；第（5）小题提出问题后要求解答。