【一线精品】2017年秋沪科版物理九年级名师课件：14.3连接串联电路和并联电路 (共27张PPT).ppt

* * 14.3连接串联电路和并联电路 复习 上节课我们学习了哪些内容？ 回顾 1、简单的常用电器 2、几种常见电路元件的符号 电池组 开关 电灯 上节课学习的 电路图中，我们只用了一个用电器，可是在一个实际电路里，用电器往往不只一个，有时两个，三个甚至更多个，那么怎样将它们连入电路呢？ 出示电路元件： 本节课我们将要用这些元件连成两种常用的基本电路，即串联电路和并联电路。 1、会读会画简单的电路图。 2、知道什么是串联电路和并联电路。 3、会连接简单的串联电路和并联电路。 2、把两只灯泡_________接在电路中，并各自安装一个开关，像这样把元件并列的连接起来的电路称并联电路. 1、把两只小灯泡_________连接在电路里，一直灯泡____时另一只________.像这样把元件逐个顺次连接起来称串联电路. 3、在串联电路中，电流从电源的_____出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的_____. 顺次 亮 也亮 并列地 正极 负极 串联电路 串联电路的定义 把两只小灯泡顺次连接在电路里，一只灯泡亮时另一只灯泡也亮，像这样把元件逐个顺次连接起来称串联电路。 电路的基本连接 串联电路图 实物图 电路图 连接要点：在串联电路中，电流从电源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的负极。 观察实验现象（1） 观察1：当合上开关时，两个灯泡有什么变化？ 实验（1）结果 两灯泡都亮 观察实验现象（2） 观察2：当调换开关 S 的位置时，两个灯泡有什么变化？ S 观察实验现象（2） 调换开 关位置 后，两 灯都 亮 [思考] 串联电路的特点 1） 电流只有一条路径，通过一个元件的电流同时也通过另一个。 2） 电路中只需要一个开关，且开关的位置对电路没有影响。 并联电路 并联电路的定义 实验演示 如左图：把两只灯泡并列地接在电路中，并各自安装一个开关。像这样把元件并列地连接起来的电路，——称并联电路。 L1 L2 S2 S S1 观察实验现象 观察： 当断开S2，合上S、S1时，灯泡L1、L2 有什么变化？ S2 S1 S L2 L1 实验结果 S2 S1 S L1 L2 灯 泡 L1 亮 L2 灯 泡 不 亮 观察实验 S2 S1 S L1 L2 再观察： 当断开开关 S1，合上开关S、S2时，灯泡L1、 L2的变化？ 实验结果 S1 S S2 L1 L2 灯 泡 L1 不 亮 灯 泡 L2 亮 并联电路的特点 1）电流有两条（或多条）路径。 2）各元件可以独立工作。 3）干路的开关控制整个干路，支路的开关只控制本支路。 例题1：多选如图所示电路为测量小灯泡电阻的电路，这个电路的错误是（　　） A．电流表接错 B．电压表接错 C．变阻器接错 D．开关接错 解：由实物电路图可知：电流表的正负接线柱接反了，应电流从正接线柱流入、负接线柱流出；电源的电压为3V，所以电压表的量程选0～3V，而图中电压表选择了0～15V；滑动变阻器都选择上面两个接线柱，滑动变阻器被短路，不能起到保护电路和改变灯泡电压和电流的作用，应按一上一下的原则串联在电路中．故选ABC． ABC 串并联电路的联系和区别 顺次连接，一条回路 并列连接，多条回路 与开关位置无关 与开关位置有关 彼此联系，相互干扰 独立工作，互不影响 例题2.如图所示电路，以下说法正确的是（　　） . A．只接通S2，灯亮且电铃响 B．只接通S1，灯亮且电铃响 C．只断开S3，灯亮且电铃响 D．只断开S1，灯亮且电铃响 解：A、只接通S2，灯泡和电铃串联，因此灯亮且电铃响；正确．B、只接通S1，为灯泡的基本电路，因此灯亮，电铃不响；错误．C、只断开S3，为灯泡的基本电路，因此灯亮，电铃不响；错误．D、只断开S1，为电铃的基本电路，因此灯不亮，电铃响；错误．故选A A 电路的设计 【病房呼叫电路】 设计电路结构，画出电路图。 【设计流程】 1.明确目标，确定元件。 2.分析结构，设计草图。 3.准备器材，实验验证。 4.联系实际，检查改进。 例题3.小明发现教室里的一个开关可以同时控制两盏日光灯．图中符合要求的电路图是（　　） A． B. C. D. D. 解：由题意可知，电灯是教室里的，使用的是照明电压，两盏灯必须是并联的； 因为并联电路干路中的开关也可以控制整个电路，所以由一个开关同时控制两盏灯，则开关必须连在干路上． 分析电路图可知： A、两个灯泡串联，故A不符合题意； B、开关与其中一个灯