2013-2014学年高二语文上学期期末考试试题(新人教版 第59套）.docVIP

石家庄市第一中学 2013—2014学年度第1．下列对“绝配”与“绝唱”的理解，不符合原文意思的一项是 A. 唐朝政治宽松，社会开明，诗人以诗抒怀、借诗言志，解胸中块垒，给了唐诗充分生存发展的空间，诗歌创作达到最高的造诣。 B．唐朝以诗取士，。 C．，雄风不再，就少了胸襟开阔的底气和霸气，诗歌创作已经很难达到的高度。 D．明清八股取士，人的诗性备受压抑摧残，。 2．下列对文章有关内容的表述，不符合原文意思的一项是 A. 中国人对唐诗太熟悉了，。 B． C．诗可以抒怀、可以言志，加上人人解诗，人人能诗，人人都有了诗的情结和诗家情怀，。 D． 3．下列对原文中作者观点的概括，正确的一项是 A. 统治者带头写诗，使诗人的地位大大提高，无形之中鼓励了文人从事诗歌的创作，促进唐诗的兴盛。 B．国力的强盛、思想的解放、灵魂的自由、写作范围的扩大，使唐诗步入了一个空前鼎盛的黄金时代。 C．唐代有许多揭露社会阴暗面的诗歌，但是诗人不会因诗歌而罢官，因此唐朝诗人只要内心不得志，愤世嫉俗，就写诗歌诉苦言志，却不会害怕有人兴师问罪。 D．诗成为唐代科举考试的科目之一，写诗成为求取功名的途径，写诗蔚然成风，使唐代诗歌的成就空前突出。二、诗文阅读（ 分） （一）文言文阅读（分）．．．．（二）诗歌阅读（分） （三）默写（分）．三、（ 分） （1）下面对本文内容的理解和分析，不恰当的两项是（分） A．钱学森嘱咐郑要做“一些很基础、很简单的研究”，意在告诉他要从基础简单的研究做起，打好根基，才能为国家做出巨大的贡献。 B．1955年，钱学森回国后，认为科学研究必须和中国的发展实际相结合，所以流体力学被调整了方向。 C．钱学森坚定地认为外国人能搞原子弹和导弹，中国人也一定能搞，这也是中央最后决定搞“两弹”的原因之一。 D．钱学森认为两弹的研制成功是众多科技专家合作的成果，而培养科技领军人物是关系中国未来前途的大事。 E．本文通过描写钱学森的语言、动作，勾勒了一位功勋卓著的、可亲可敬的科学家形象，展现了一位科学家的风范和完整的人格，给人以启迪。 （2）传记类文章，会引用与传主有关的人员的话。试分析文中划线处引用的梁思礼院士的话有何作用？（分） （3）第一段中，郑哲敏说“钱学森身上有着最光辉的精神”，钱学森身上的“最光辉的精神”指的是什么？具体表现在哪些方面？（6分）、语言文字运用（2 分）．14．15． D．新时代的“活雷锋”郭明义，入党30年来，在每个工作岗位上都取得了突出的业绩，而且乐于助人，他做的好事真是擢发难数。 16．17．18．．．2013—2014学年度第，．三顾频烦天下计A】【E】A项中钱学森的话意在告诉他回去做事，不能挑三拣四，国家需要什么就做什么。E 项中，动作描写错。 （2）运用了侧面描写的手法，突出了钱学森举世瞩目的成就，增强了本传记的说服力。2分（3）最光辉的精神指爱国精神。2分 具体表现在三方面：第一，在美国时：①收集中文报纸看。②一直是中国国籍。③一直没有买房子。（该方面的具体表现，至少答出其中两点给1分。）第二，嘱咐学生：①把运筹学这个领域的信息带回过家。②回国做事，不能挑三拣四，服从国家的需要。第三， 回国后（自己的实际做法）：①调整了学科方向，与中国发展实际相结合。 ② 自己虽是搞理论研究，但服从国家需要，搞火箭技术研究。答出任意两方面即可，各1分；二、三方面的具体表现答出其一即可，各1分。．14．15．16． 题目 分项 分 目标 数 题号 题目来源 （课本、自拟） 主要知识点 能力 分类 预估难度 备注 知识点 内容 摘要 个数 阅 读 题 1 3分 自拟 词语在句中含意 1 理解 0.8 2 3分 自拟 句子在文中含意 1 理解 0.6 3 3分 自拟 句子在文中含意 1 理解 0.7 文言文阅读 4 3分 自拟 文言实词 1 理解 0.7 5 3分 自拟 文言虚词 1 分析 0.8 6 3分 自拟 人物分析 1 分析 0.7 7 3分 自拟 内容理解 1 分析 0.6 8 10分 自拟 文言翻译 2 综合 0.7 古诗鉴赏 9 5分 自拟 写作技法 1 理解 0.7 10 6分 自拟 内容理解 1 分析 0.8 注：预估难度：按平均得分率表示。能力分类：（1）识记，（2）理解，（3）应用，（4）分析，（5）综合 题目 分项 目标 分数 题号 题目来源 （课本、自拟） 主要知识点 能力 分类 预估难度 备注 知识点 内容 摘要 个数 默 写 11 10分