2014届九年级语文上学期期中测试试题 (新人教版 第34套）.docVIP

月里中学2013年秋季学期九年级语文期中测试题 本试题卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，满分120分，考试时间150分钟。 注意：答案一律写在答题卡上，考试结束上交答题卡，在本试题卷上作答无效。 第Ⅰ卷　选择题（共18分） 一、基础积累与运用（12分） 1．下列加点字的字音有误的一项是（ ）（2分） A．阔绰（chuò） 谄（chǎn）媚 澎湃（pài） 彬（bīn）彬有礼 B．诓(kuāng)骗???脊（jí）梁 挑剔（tì） 涸（hé）辙的鱼　　C．楠（nán）木 猗（yī）郁 玄虚（xuán） 恹（yān）恹欲睡　　D．秀颀（qí） 校(jiào)正 皲（jūn）裂 锲（qiè）而不舍 2．下列词语书写完全正确的一项是（ ）（2分） A．妙手偶得 揠苗助长 浮想联篇 B．无边无垠 冥思苦想 潜滋暗长 C．恹恹欲睡 战战兢兢 纵横绝荡 D．坦荡如抵 地大物博 老谋深算 3.下列句子中，没有语病的一项是（ 　）（2分） A．生命中最伟大的光辉不在于永不坠落，而是坠落后总能再度升起。 B．通过观看赈灾义演晚会，使我的心久久不能平静。 C．李老师工作很忙，经常要接待很多家长的来访和来信。 D．有没有健康的身体，是能做好工作的前提。 4. 对下面文段中有关修辞方法的作用理解有误的一项是A．①句运用比喻的修辞方法，把水波的光芒比作绿宝石，突出表现清晨的阳光灿烂。 B句运用拟人的修辞方法，生动形象地描写出湖边的白杨、垂柳及湖中睡莲的优美多姿。 C句运用排比的修辞方法，描画出阳光下的湖水、树林和村庄充满生机、富有活力的美景。 D句运用反问、拟人的修辞方法，借布谷鸟的歌唱，突出表现作者对灿烂平和日子的喜爱与赞美之情。 结合语境，将下列语句填入横线处，最恰当的一项是A．①枝干的盘错孤挺 艰苦地冲出地面，受尽风霜雨雪打击而获得成长 B盘错孤挺的枝干 艰苦地冲出地面，受尽风霜雨雪打击而获得成长 C枝干的盘错孤挺 受尽风霜雨雪打击而获得成长，艰苦地冲出地面 D盘错孤挺的枝干 受尽风霜雨雪打击而获得成长，艰苦地冲出地面 弛然而卧 ）（2分） A、黑质而白章 B、吾恂恂而起 C、然得而腊之以为饵 D、而吾以捕蛇独存 9. 下列对选文的分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．选文第一段以说明和叙述为主，交代了捕蛇的缘由。 B．“当其租入”一句，暗示了“赋敛之毒有甚是蛇者乎”，为后文作铺垫。 C．选文第二段从多方面将“斯役之利”和“赋之不幸”作了对比，集中体现了“赋 敛之毒有甚是蛇者”的主旨。 D．选文末以“又安敢毒耶”作结，使这篇血泪斑斑的控诉带上“哀而且伤”的色调，体现了本文曲折委婉的风格。 第Ⅱ卷　非选择题（共102分） 10.翻译下列句子。 （1）则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。（2分） （2）退而甘食其土之有，以尽吾齿在《水调歌头》中，表达对远方亲朋的美好祝愿的句子是：????，?? 。在《泊秦淮》中，借眼前景，抒现实忧，写出了成为千古绝唱的名句是：??? ，? 。综合性学习 (分) 如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打设计哪些活动项目?请仿照下面的示例写出项，并说明活动的目的。 [示例]项目：硬笔(钢笔)书法比赛。 目的：激发同学们参与活动的热情，促进同学们认真练字。 (1分)班上的小胡同学是你的好朋友，他平时不用心写钢笔字，字也写得不太好，看到你在比赛中获得了一等奖，祝贺你说：“你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那多好啊!”你听后可以这样说：“ ”(2分)丁立梅祖母的葵花 我总是要想到葵花，一排一排，种在小院门口。 是祖母种的。①祖母伺弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的是叶，再一针下去，黄的是花。 记忆里的黄花总也开不败。 丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的。②扁扁的绿叶在风中婆娑，那些小黄花，就开在叶间，很妖娆地笑着。南瓜多数是趴在地上长的．长长的蔓，会牵引得很远很远。像对遥远的他方怀了无限向往，蓄着劲儿要追寻了去，在一路的追寻中，绽放大朵大朵黄花。黄得很浓艳，是化不开的晴。 还有一种植物，被祖母称作“乌子”的。它像爬山虎似的，顺着墙角往上爬，枝枝蔓蔓都是绿绿的，一直把整座房子包裹住了才作罢。忽一日，哗啦啦花都开了，远远看去，房子插了满头黄花呀，美得让人心醉。 最突出的，还是葵花。它们挺立着，情绪饱满，斗志昂扬，迎着太阳的方向，把头颅昂起，再昂起。小时候我曾奇怪于它怎么总迎着太阳转呢，伸了小手，拼命拉扯那大盘的花，不让它看太阳，但我手一松，它弹跳一下，头颅又昂上去了，永不可折弯的样子。 凡高在1888年的《向日葵》里，用大把金黄