2018浙江科学说理论述题复习(共18张PPT).pptx

说理论述题 专题13┃ 说理论述题 【题型特点】 说理论述题是近年中考新出现的一种题型，它要求学生对所给出的科学问题依据有关的科学概念、原理、规律作出正确的回答，而且要求学生回答问题时言简意赅，逻辑严密，科学术语准确。 【方法要点】 说理题的一般解题要点为：审清题意、理清关系、组织语言。 专题13┃ 说理论述题 【方法指导】科学说理题要求学生在回答时要论据充分、条理清晰、言简意明，但平常学生在作答时往往论据不充分或不明、条理不清、论述不严密不完整。下面通过例题来说明。 专题13┃ 说理论述题 例 氢氧化钠固体为什么要密封保存？ 正确解答一道说理论述题，需要包含以下几个要素：①简述相关的知识原理，包括反应式、计算公式、规律等；②描述对相关知识的理解；③结合题干信息与知识原理进行合理分析；④写出合理结论。因此，我们首先要审清题意，找出能解释问题的知识原理，接着要理清所用知识原理之间的关系，最后组织语言运用知识原理对科学问题进行合理分析，并写出结论。具体答案如下： 专题13┃ 说理论述题 氢氧化钠固体易吸收水分而潮解，易吸收二氧化碳气体发生反应而变质：2NaOH＋CO2===Na2CO3＋H2O；空气的主要成分是氮气、氧气、二氧化碳气体和水蒸气等。(知识原理表述) 当氢氧化钠敞口保存时，氢氧化钠固体与空气接触，它就会吸收空气中的水分而潮解，吸收空气中的二氧化碳发生反应而变质，因此氢氧化钠固体要密封保存。(合理的分析和结论) 专题13┃ 说理论述题 【常见错误分析】 这是一道简单的说理题，但同学在回答这个问题时答案却五花八门，往往有以下答案： ①“因为氢氧化钠易吸收二氧化碳而变质”； ②“因为氢氧化钠易吸收水分而潮解”； ③“因为氢氧化钠易吸收二氧化碳而变质，易吸收水分而潮解”； ④“因为空气中有水和二氧化碳，氢氧化钠固体易吸收二氧化碳而变质，易吸水而潮解”。 专题13┃ 说理论述题 上述答案存在哪些缺陷呢？ 答案①②很明显是论据不充分，答案③论据貌似充分，其实还缺少论据，即氢氧化钠要密封保存的外因——空气中存在使它变质的物质。 答案④从论据上来说都完整了，但从说理题的要求来说还欠缺，语言表述不完整不严密。 专题13┃ 说理论述题 针对训练 专题13┃ 说理论述题 可燃物的燃烧需要充足的氧气，植物光合作用吸收二氧化碳释放氧气，当光照充足时光合作用强于呼吸作用。 钟罩内氧气浓度的变化是蜡烛能否继续燃烧的原因。氧气充足时蜡烛能继续燃烧，氧气不足蜡烛熄灭。 钟罩内蜡烛的燃烧，消耗氧气释放二氧化碳，在A钟罩内随着氧气浓度的降低，二氧化碳浓度的增加，蜡烛很快熄灭；在B钟罩内蜡烛燃烧产生的二氧化碳成为植物光合作用的原料被吸收，且光照充足时光合作用强于呼吸作用，所以能为蜡烛继续燃烧补充氧气，所以B钟罩内的蜡烛燃烧时间比A中的长。 专题13┃ 说理论述题 2．[2017·衢州]小柯是个善于观察的学生，她注意到一个有趣的现象：在无风、寒冷的冬天，用吸管沿水平方向吹出的肥皂泡是先上升，一段时间后才开始下降(如图T13－2)。而这种现象在炎热的夏天不明显。请结合所学知识，解释冬天吹肥皂泡时出现这种现象的原因。(不计空气阻力) 图T13－2 专题13┃ 说理论述题 2.在无风、寒冷的冬天，肥皂泡被吹出后，由于肥皂泡内气体温度高，密度小，所受浮力大于肥皂泡的重力而上升；随后肥皂泡内气体的温度降低，体积变小，受到的浮力减小，浮力小于肥皂泡的重力，然后开始下降。 在炎热的夏天，肥皂泡被吹出后，由于空气的气温高，密度小，与肥皂泡内气体密度相比差别不大，所以肥皂泡受到的浮力与肥皂泡的重力相差不大。故肥皂泡先上升再下降的现象不明显。 专题13┃ 说理论述题 3．[2016·衢州]在科学拓展性课程学习中，小柯做了如下实验：先在水槽里的支架上放两个小烧杯，一个装有较多正在萌发的种子，另一个装有适量的NaOH溶液，再往水槽里注入一定量的水，最后用一个大烧杯罩住两个小烧杯(如图T13－3)。持续一段时间后，观察到大烧杯内的水面上升，大烧杯外的水面下降。为什么杯外的水会进入杯内呢？请分析实验过程，并结合所学知识作出解释。 图T13－3 专题13┃ 说理论述题 3．答题要点：①种子的呼吸作用要消耗氧气；②种子的呼吸作用会产生二氧化碳；③NaOH溶液会吸收二氧化碳；④杯内外气体压强的比较。 示例：正在萌发的种子要进行呼吸作用，呼吸作用消耗了杯内的氧气，产生了二氧化碳气体。产生的二氧化碳气体被NaOH溶液吸收。杯内气体减少，导致杯内气体压强减小，使杯内气体压强小于外界大气压强，杯外的水被外界大气压压入杯内，使杯内水面上升 ，杯外水面下降。 专题13┃ 说理论述题 4．[2017·金华]海尔蒙特、普利斯特利、萨克斯等多位科学家用了几百年的时间，经过无数次的实验才对光合作用有